传统专业课程新工科改造的路径、方法与实践

课程是深化专业新工科建设的基础。传统专业课程改造作为新工科课程建设的重要组成部分,涉及面广、挑战性大,是课程建设的难点。针对传统专业课程教学定位与目标、内容与资源、方法与模式、考核与评价等方面与新工科建设不相适应的问题,遵循“学生中心、产出导向、持续改进”理念,提出需求与产出导向、技术与非技术融合驱动的传统专业课程新工科改造路径与方法,给出“计算机网络安全”课程改造为“网络系统安全”案例,对工程教育类专业实施传统专业课程新工科改造升级具有重要启发与借鉴价值。     

物联网技术下计算机网络工程专业建设的探讨

物联网应用领域的高速扩张为高校人才培养带来新的机遇和挑战。本文论述了计算机网络工程专业开设物联网方向的必要性和可行性,研究结合高校优势学科培养网络工程专业人才的新思路,提出融合多学科的以轻工行业物联网应用为特色的网络工程专业培养模式,并对如何构建该培养模式的评价体系进行探讨。     

产学研结合的网络工程专业人才培养模式研究——以长春工业大学计算机科学与工程学院网络工程专业为例

作为计算机学科延伸专业的网络工程专业,近些年取得了一些发展,但是如何更好地与工程实际接轨,本文从网络工程专业性质、网络工程专业人才培养目标等角度出发,总结探讨了长春工业大学计算机科学与工程学院网络工程专业,在开展产学研结合的网络工程专业人才培养模式研究过程和方法,并对产学研结合人才培养这一模式提出了进一步的改进策略。     

民族高校网络工程本科专业培养方案的研究与实践

随着计算机技术的快速发展,社会对网络技术人才的需求越来越多,同时对网络工程专业人才的培养也提出了更高的要求。本文首先介绍了我校网络工程本科专业培养方案的制定原则,其次详细阐述了所制定的专业培养目标和完整的课程体系。通过实践,取得了良好的培养效果。     

程序员:在程序中游走的人

相关专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程等程序员,就是从事程序开发和维护的专业人员。一般说来,IT工作主要分成两块:一块是网络工程师负责,另外一块就是由程序员承担。可能在很多人眼里,我们能编代码、写软件,偶尔网络新闻中出现的黑客多数也是我们的同行,因此,认为我们都顶着"高智商""人才"的光环。然而,熟悉IT行业的人都了解我们的艰辛与苦恼。     

基于工作过程的“网络工程规划与实施”课程建设探索

基于工作过程的课程建设已成为高职院校课程建设和改革的方向.如何在课程教学模式中融入职业特色,使教学在符合学生认知规律的前提下,逐步引导学生向职业角色转换,掌握综合职业能力,这是改革的关键.文章以“网络工程规划与实施”课程为例,从如何根据工作内容选取教学内容、如何加强课程教学环节中职业性设计、如何基于工作过程教学设计教学评价共三个方面全面阐述了基于工作过程教学模式在课程建设中的应用.     

《网络工程实验》教学探讨

《网络工程实验》是一门实用性非常强的专业实践课程,我系新开设了计算机网络工程本科专业,为有效地提高我系网络工程专业学生专业学习水平,更好地指导学生动手完成网络工程各项实验,笔者根据多年的教学经验,总结了一套较合理的实验方案,并根据各专业教学大纲,规划了网络实验教学大纲,较好地满足了全院的教学需要。     

案例教学法在网络工程实训中的应用探究

案例教学法是一种运用实际案例进行教学的方法。本文作者结合具体教学实践,就网络工程实训采用案例教学法开展教学活动进行了探讨和实践。     

中等职业学校运用企业项目教学法的探索

在计算机网络工程课程中,常规的项目教学法存在知识单一、内容落后、与企业真实环境有差距等问题。为此,可尝试运用企业项目教学法,选取针对性强的企业实际项目,并在教学实践中,对该项目进行二次设计,由教师引导,学生参与完成教学任务。