关于网络课堂教学的思考和对策

在教学实践中,笔者发现网络教学存在着它特有的优越性,但是仍有其新教学存在的不足之处。就此提出了在网络教学的新形式下如何提高教育者和学习者的素质等问题,在此基础上提出了自己的思考与对策。     

云南省教育厅关于印发《云南省普通高中选修课网络课堂实施办法》的通知

各州、市教育局：为做好我省利用网络课堂开设普通高中选修课的各项工作，我厅研究制定了《云南省普通高中选修课网络课堂实施办法》（试行），现印发给你们，请遵照执行。     

环境监测多媒体教学的探索与实践

本文依据环境监测课程的特点．阐述了环境监测多媒体课件及网络课堂在实际教学中的应用情况。教学实践表明．多媒体及网络技术不但加深了学生对重点及难点问题的理解，而且拓宽了学生的知识面，取得了较好的教学效果，但存在一些不足，只有合理地将传统的教学与多媒体教学有机结合，才能使环境监测课堂教学效果最优。     

是什么“网课”让“学生们”好评如潮

2月25日上午10时,省档案馆第一期“开放式档案业务培训网络课堂”正式开课了,由省档案馆科研所所长柴如玉继续为大家讲解《归档文件整理规则》。2月23曰,省馆《关于开放档案业务培训网络课堂的通知》一经发出,剩余150人的席位一天内报满,在两个半小时的课堂上,大家都能遵守纪律,学习效果良好,课后更是引起了一波讨论的热潮。     

数字通信教学与实践改革探索

数字通信是计算机和通信专业的重要课程。根据以往的教学观察和反馈,针对学生理论学习理解不透彻,实践动手能力不强等问题,对教学过程进行总结,并从几个方面进行改革探索。在教学内容组织上,注意整个知识体系与章节部分的关系,使其具有较好的逻辑性和系统性。处理好理论教学和实验教学的关系,使其相互融合,互为促进。丰富教学形式,建设好网络课堂,方便学生在课后的学习。经过在教学实践中的尝试,取得了较为良好的效果。     

从网络课堂的使用看信息技术与课程整合

本文以某高校网络教学软件平台为例,对网络教学软件平台的使用现状进行了调查分析．并结合网络教学软件平台提出了充分发挥网络课堂优势,实现信息技术与课程有效整合的途径。     

基于信息化技术构建ARCS式网络课堂平台的实证研究——以听障群体为例

本文首先分析了ARCS式网络课堂平台对听障群体在教学上的优势和影响;而后从视频资料的搜集与改进、平台构成理念与区域划分以及综合性评价体系的建立三个方面阐释了基于信息化技术构建的ARCS式网络课堂平台的设计方案,并呈现了网络课程平台运作静态图;最后针对构建ARCS式网络课堂平台所面临的三类矛盾进行了讨论。     

小学数学网络教学的研究

随着中国教育的不断进步和发展,现代教育更加注重信息化教学的结合,使学生获得更全面的学习形式。因此,加强网络课堂应用可以逐步提高小学数学的综合素质,不断优化数学教育的价值和意义,并致力于开发更丰富的教学资源,让学生渗透学习的自我体验中获得更有效的学习方法。     

网络课堂打开小学道德与法治教学另一扇窗

网络学习与传统课堂教学并不是两种完全不同的、不能互补相融的学习方式。技术的发展并非要丢掉传统的课堂教学方式,而是要在网络学习与课堂教学之间构筑起沟通的桥梁,产生相互补充、相互促进的教学效果。2020年5月14日,在教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上,教育部高等教育司司长吴岩透露:复学之后,在线教学将从新鲜感走向新常态。     

网络工作室进入课堂教学的探索——中国教师研修网应用实践

信息技术如何有效地推进教学改革,关键的问题是如何使信息技术有效地融入教师日常课堂教学。中国教师研修网的教师"工作室"和"协作组"平台,为网络环境下的课堂教学提供了一个较理想的环境。