教学之美:“引人入胜”

课堂教学与美相遇,则会魅力倍增。如何有效有趣地展开与美相遇的课堂教学呢?"引人入胜"就是四字真言。其内涵的审美阐释,有助于教师深化对美的课堂教学的认识,并进一步富有成效地去追求与美相遇的课堂教学,促使教学进入艺术的境界。     

弘扬主流价值的诗意抒写——评常勤毅新作《阳光下的经典——社会主义核心价值观视域下的中国主流文化》

常勤毅教授的新作《阳光下的经典——社会主义核心价值观视域下的中国主流文化》,用缜密的学术思考、严谨的研究思路、踏实的史料研究、诗意的激情书写,论述了文学或者文化与政治、政治思潮、政治斗争、政治事件之间的必然或直接的联系;从一个全新视角定义和诠释了中国主流文化的概念;针对"主流文化就是官方文化"的观点,在给中国主流文化定位时,紧紧抓住了"阳光"和"人民"这样的关键词。常勤毅在研究文艺与政治、中国现代文学与中共党史、经典文化与通俗文化等此类问题时,一直极力倡导和反复强调"既红又美"的美学主张。     

政局、派系与制度:首届庚款留美学生选派过程中的保守与激进之争

1909年9月,清廷考选出第一批庚子赔款留美学生47人。此次考选活动以外务部为主管部门,且在1908年底便已开始筹划。后国内政局变化,学部不断地积极介入选派活动,清廷更作出外务部、学部"共管"的决定。此后部门间分歧,对整个派遣活动产生影响。在政策制定过程中,部门主事者的教育理念引发争端,导致庚款留美细则的难产。最终,外务部与学部不得不以"均分"的方式解决矛盾。考生按年龄分两格录取的机制也由此而来。游美学务处的成立则标志着留学事务制度化进程的开始。     

如何让词语教学充满感性

当前的词语教学中,普遍存在着词语的意义、意味、意蕴都没能得到应有的开掘,词语教学呆滞而缺乏生命活力的现象。针对这一现象,让学生在词语学习中经历品读、想象、突破的过程,可以使他们真正沉入词语的感性世界中,取得良好的学习效果。     

把握散文教学的“三美”意境——以苏教版五年级《望月》一课为例

不同的文体,自有不同的教学重点。对于散文来说,关键是要紧扣语言、结构、意境进行突破。具体策略有:抓住语言美,夯实语用训练;凸显结构美,提升表达水平;突破意境美,培养审美情趣。     

1905年抵制美货运动的新形式及其成因

1905年的抵制美货运动与此前发生的其他反对外国侵略与压迫的群众运动相比,显示出极大的不同。首先,抵制运动打破了地域的限制,在运动发生的几个月间将其影响从上海扩展到全国。其次,抵制运动的发起和组织者——绅商,反复劝导运动的参加者不要有过激行为,确保运动在相对克制的环境下进行。再次,抵制运动中妇女的参与是一大亮点。最后,运动的参与者运用新式的媒体来扩大运动的影响。造成上述不同的原因有商会和各类社会团体的成立、舆论引导和义和团运动的惨痛教训、新式学生的出现和女权的兴起、新式媒体的快速发展。     

《美丽的西双版纳》教学设计

《美丽的西双版纳》是一篇充满民族风情的游记,在教学过程中旨在培养学生感受美、品味美、表现美的能力,体会富有情感色彩的语言。在本课中,笔者采用了自主、合作、探究的学习方式,以学生阅读、讨论、感悟为主,为学生营造融洽的学习环境,让学生在自由而充分的学习活动中生成能力,提高素质。这一课的教学过程。     

论贯云石散曲的蕴藉美

元代散曲起源于民间的通俗俚语,是文人口中的"俗文学"。后文人染指把诗词的创作手法运用到散曲中,使它逐渐高雅化。少数民族散曲大家贯云石便是当时推崇散曲雅化的文人之一。贯云石主要通过用典、营造意境、白描三种手法的运用使散曲摆脱低俗,达到"含蓄"。杨维桢曾评价他的散曲有"蕴藉"的特点。尽观其散曲作品,我们处处都可以感受到其作品中的蕴藉美。     

明式家具“美”的当代价值研究

明式家具是中国古代工艺美术史上的杰作,我们怀着崇敬与虔诚之心探求之,发现其宛如久置的瑰宝,历久弥新,彰显着"美"的意蕴。     

说说李煜人 品品李煜词

南唐词人李煜,在亡国失政前,"生于深宫之中,长于妇人之手",他这个时期的词作也反映了其生活繁华的宫廷景象,描写对象极具动态美,颇有富贵相;亡国后,他成为了阶下囚,对生活有了更深层次的认识,词作"感慨始深,境界始大",写下了许多反思之痛和凄怆之作。