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991.
生命的含义     
张玉庭 《求学》2004,(3):27-27
有一种悲壮挺惊心动魄。这就是金丝猴断尾。据说,金丝猴不幸被猎人的毒箭射中后,虽然极痛苦但也极冷静,这就是抓紧生命的最后时刻,集中全力咬断自己那条极名  相似文献   
992.
如花的记忆     
陈玉峰 《河南教育》2004,(11):52-52
往事如花。当我端详这张照片时,一些关于我和马芃的往事就如春花般一朵朵在眼前次第绽放开来。  相似文献   
993.
994.
雁的悲剧     
  相似文献   
995.
《收藏》2006,(3):206-206
许宏泉 别署和州,九鹿朝阳馆主人,1963年生,安徽和县人,现居北京,职业艺术家,作家、美术史学者。历任《边缘&;#183;艺术》《中国典藏》主编。  相似文献   
996.
审美既有经验性又有超验性,审美的人生既是现实的人生又是艺术的人生。因此,儿童的审美教育不仅仅是一种手段性教育,更是一种目的性的教育,即要使儿童在审美活动中.逐渐形成完善健全的人格,使他们在肉体与精神、感觉与意味的协调平衡中健康成长。而审美活动,就是儿童站在自己的生活经验的基础上与作为“文本”的“文化”相互能动的交往过程,在这一相互对话、相互融合的过程中,文化得到了提升,儿童获得了精神的成长。这是一种根本性的、本源意义上的教育,是一种更为深刻、更为本体、更为全面的教育,而非手段、工具意义上的教育。  相似文献   
997.
难忘的0分     
《小学生》2008,(4):31
怀特森先生是我六年级时的自然老师。第一次上课的时候,他给我们讲述了一种猫科动物——“凯迪普旺斯”。他说,那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物,后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了。他一边讲述,一边还让我们传看这种动物的头盖骨,并要求我们认真记笔记。接着,还就这一动物进行了一次课堂测验。  相似文献   
998.
我的发现     
随着岁月的流逝,我的发现也越来越多……5岁时,我发现金鱼不爱吃饼干。9岁时,我发现老师只在我不知道答案时才问我问题。10岁时,我发现一个男孩子可以同时喜欢上4个女孩子。12岁时,我发现如果在学校里惹了麻烦,家里的麻烦会更大。15岁时,我发现我有烦恼不应该拿弟弟出气,因为爸爸的烦恼更多,他拿我出气时会更厉害。25岁时,我发现在品尝妻子做的饭菜时,绝对不该说母亲做的饭菜有多么好吃。  相似文献   
999.
三点导读     
读相裕亭先生的《威风》,如同品赏一壶陈年老酒,口感质朴,但却醇香持久,很是耐人品味;又如同面对着一位乡间少女,穿着朴素,但却不失端庄秀丽,很是赏心悦目。小说没有跌宕多姿、大起大落的情节;没有惊险离奇、出人意外的噱头,用一种乡间说书人的口吻讲述了一个貌不威风.实则威风凛凛的盐商故事。平淡中见美,质朴中见奇,充分显示了相裕亭先生白描技法的高超和布局谋篇的匠心独到。  相似文献   
1000.
吕睿 《语文知识》2005,(8):36-36
语言文字学家周有光在20世纪80年代初为自己的书斋写了一篇《新陋室铭》:山不在高,只要有葱郁的树林:水不在深,只要有洄游的鱼群;这是陋室,只有唯物主义的快乐可寻。房间阴暗,更显窗子明亮;书桌不平,要怪我伏案太勤。门槛破烂,偏多不速之客;地板跳舞,欢迎老友光临。卧室就是厨  相似文献   
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