小学语文审美教学浅探

《小学语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。”近年来，我着力以李吉林老师的情境教学理论为指导，在语文教学中尝试进行美育教育，初步收到了较好的效果。下面，从三个方面谈谈自己在尝试中所取得的粗浅认识。     

英语教学中心理健康渗透教育的实施途径

《中学英语课程标准》提出：“要培养学生良好的学习动机和学习积极性，培养健全人格和积极健康的价值观、人生观和世界观．为学生终身发展打下良好的基础。”     

在生物教学中渗透心理健康教育

在教育教学中注重学生的心理健康教育，是培养合格人才的一个重要方面。生物教学在学生心理健康教育方面有着独特的优势。下面谈一下我在生物教学中渗透心理健康教育的几点体会。     

渗透美 育提升能力——由一题多解所想到的

数学之美，在于它的简洁准确、沉静灵活，而解题过程正是领略这一要旨之所在．庞加莱有语：“数学的优美感，不过是问题的解答适合我们心灵的需要而产生的一种满足感”，这也正是数学兴趣的源头．日常教学中，解题方法的锤炼与研究，是渗透美育培养兴趣从而提升数学能力的有效途径．笔者最近就碰到一例：     

试论小学古诗教学中美育的重要性

古诗是中华文化的优秀载体,是蕴含了几千年的文化内涵的外在体现。审美教育是社会教育中不可缺少的组成部分,要对心灵进行教化,提高道德修养;美育对智育和德育起着相互促进的作用,并对德育、智育、体育有不可忽视的作用。当今美育不足引起的弊端,美育的缺失,无疑会给人的全面发展带来不可小视的弊端。无论是个人发展还是社会国家的进步。美育的缺失所带来的影响是不容小视的,以此也警醒我们,应该重视美育。     

让读写在语文教学中互相渗透

读写结合历来被认为是提高语文素养的重要途径,如何指导学生有效地学习,提高写作水平,是摆在语文教育工作者面前的一个重要问题,也使我们倍感读写结合的重要。作者认为,要把学生导入写作之门,就必须赶快让学生打开阅读这个窗口,让学生走向一个更广阔的写作新天地。     

高中数学函数教学渗透数学思想方法分析

在高中数学教学中，函数是构建整个高中数学体系的主要“成分”．在高中的教学中，函数是最为基础的概念，在高中数学中起到横向联系和纽带的作用，而函数是以一种运动变化、相依的关系表现出来的，也就是以一种状态确定地刻画另一种状态过渡到研究变化过程的思想方法．高中数学教学中，     

宽容——班主任工作中德育渗透的一剂良药

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体．需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。他必须把全班学生有序地组织起来，并结合班级具体情况．确立共同的奋斗目标，对学生进行各种教育。同时．还要指导学生开展各种有益的活动，使全班学生都得到生动活泼的全面发展。     

农村初中数学教学渗透心理教学初探

笔者在多年的农村初中数学教学实践中发现，一些智商较高的学生，由于缺乏学习的自觉性和克服困难的毅力，其成绩往往只滞留在中下水平，而有些智力稍逊一点的学生，由于有较强的进取心和顽强的意志，成绩往往名列前茅。     

关于高中地理教学中的德育渗透研究

在高中教学中,德育是十分重要的内容之一,同时也是高中阶段最为主要的教学目标。但是就目前的高中教学结构来看,并没有针对德育而设立专门的教学课程,而是将德育渗透到各个学科中。对于高中地理教学来说,德育素材与教学手段的丰富可以实现德育的目标,因此在高中地理教学中渗透德育是具有重要意义的。基于此,针对在高中地理教学中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。