小组合作，大班授课瓶颈的突破口

小组合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，可以弥补大班教学中一个教师面向有差异的众多学生的不足，从而实现小组之间的共同提高和学生个性化的提高。     

建构主义理论在英语课堂中的合理运用

20世纪9 0年代后随着多媒体和网络技术的日益普及,学校教育的课堂也逐渐随着多媒体的运用而相对以前变得富有生机.随之而来的就是在多媒体这项现代及教育技术手段介入课堂的同时教师应谈用怎么样的教育思想和教学理论来组织课堂活动,也就是说庄该用什么样的教学模式来开展教学.本文根据建构主义理论来阐述在英语课堂中借鉴建构主义的教学模式来解决平时困扰着很多同行的问题.     

论高职合作互助式教学模式的构建

本文针对高职教学改革迫切形势和实施开放性教学的要求,结合高职教学实际,提出了合作互助式教学模式的构建,系统阐述了合作互助式教学的理论内涵、教学模式构建,并进行了教学过程设计,针对教学实践应用对合作互助式教学效果进行了理性分析。     

初中信息技术课程教学模式初探

信息技术课程早在1999年国家教育部就已决定将其纳入中小学必修课程。面向21世纪，且先不说参与国际竞争，哪怕就是一个普通国民如果不能掌握必要的信息技术知识和技能，那他的日常生活都可能会受到影响，所以进行必要的信息技术基础教育是提高全民素质、培养具有信息素质和创造素质的新型人才的一项重要举措。     

人教版高中化学新教材化学实验的特点及教学模式探讨

随着新课程改革的展开，新化学课程的主要目的是培养学生的科学素质，并提倡化学学习方式的多样化，重视学生学习方法的有效性．化学属于自然学科范畴，其教学特征表现为化学实验，它不仅是教师的主要教学手段，也是学生获取知识的重要途径．本文通过对人教版高中化学新教材化学实验的特点的分析，进一步探讨了新教材化学实验的教学模式．     

日本“市民翻译家”钟情韩国作品

在韩国,"韩国文学翻译院"的主要职责是,围绕向世界广泛传播韩国文学的宗旨,开展各项事业。其中之一,就是组织"海外新人翻译家翻译竞赛"的活动。这项活动在2011年的具体     

语文教学如何适应新课程改革

当今形势下新课程改革势在必行，语文教学要适应课改的要求，就必须改变教学模式及教师与学生之间的关系改变教学思维。     

合作与探究在物理课堂中的运用——《自由落体运动》课例谈

新一轮教育改革正在如火如荼的进行,促进学生全面发展,为社会培养创新型、发展型人才是本轮改革的重点.这对于一线的老师,在平时的课堂教学中,如何来贯彻和实现这一伟大目标,是一个极大的考验,也是一个不可回避的问题.教材是知识的载体,课堂是教育的主阵地,因此,如何应用新教材?如何驾驭新课堂,怎样转换教学模式     

小学语文跨越式发展实验问题分析

通过小学语文跨越式发展实验研究,探索出了小学语文中年段跨越式发展实验研究教学模式,并在此模式上力求创新,形成了一系列操作性强的小学语文跨越式发展实验研究成果.文章介绍了中年段语文教学模式的结构特点,以及该教学模式形成的理论基础,并通过对比分析常规案例和创新案例,力求找出模式与创新之间的链接点和整合点.