邯郸唐才子司空曙考略与其诗考异

对司空曙生平事迹的考证,前贤时俊做了许多有益的工作,取得诸多可喜的成果。在此基础上,对其“以官为氏”的司空之姓,追溯至夏禹的支孙;“文初”的表字应与“文明”同时交互称渭。纠缠不清的郡望与乡贯,应以邯郸学院李红霞等人的结论“籍贯为洺州广平郡（今河北邯郸永年县）”为是。称谓中的官职主簿、拾遗、县丞、郎中,任职先后尚待理清;行第十四则确定无疑。举进士确有其事,“登进士等”则子虚乌有。北宋名相、大文学家王安石编《唐百家诗选》收录司空曙诗25首。以之与《极玄集》《又玄集》《才调集》《唐诗纪事》等所选诗比勘,发现异文若干。经综合考量,对异文间的是非优劣,均给出“宜各从长”之按断。     

试说修辞的求“信”功能——以郭锡良《古代汉语》对文、互文为例

对文、互文等特定辞例,在古书词义求证中有特定作用。立足相关辞例,可以补正郭锡良本《古代汉语》文选注释中因不明对文、互文而导致的误注、失注。     

细心取证、精心查证、小心求证——以史料实证课《拿破仑死因之谜》为例

史料实证是历史学科五大核心素养之一,是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料重现历史真实的态度和方法。在《拿破仑死因之谜》一课中,从指导学生取证、引导学生查证、主导学生求证三方面探寻拿破仑死亡之谜的真相,培养学生的史料实证素养。     

中原硕儒武亿经学探研——以《经读考异》为例

中原地区乾嘉汉学的代表性人物武亿在经学、金石学、方志学等多个领域均取得了杰出成就。武亿的《经读考异》通过对经文歧异不一的句读,或对句读的阐释,阐发了自己的经学研究成果。《经读考异》为后世学者所称赞,成为标点《十三经注疏》的重要参考著作。遗憾的是,北京大学出版社标点本《十三经注疏》和上海古籍出版社标点本《十三经注疏》似乎并未参考武亿此书,留下了众多误读、失读之处。     

《南明史·艺文志》经部考异

无锡钱海岳所撰<南明史>内容丰富,价值极高.但由于该书部头过大,涉及广泛,因此存在着少数疏漏.今就其<艺文志>经部的错讹,予以校正.     

《四书考异·条考》考异考释之形式特点

翟灏之《四书考异·条考》作为清代考据学研究鼎盛时期的语言学巨著,具有多种考异考释特点,其内容广博,而形式上表述简练、逻辑清晰,自有一套方法蕴于其中。其书信息量大且可读性强,值得后人总结借鉴。     

一个最值定理及其应用

在教学中,有的定理需要我们认真的研究,就一个最值定理进行分析掌握其应用     

“双减”带给我们的机遇和挑战

每一次课程改革都会引发我们关于语文教育教学的大胆想象与小心求证。如今,“双减”新政雷霆落地,学校的变化显而易见……校内外作业负担减轻了,学生可支配的闲暇时间增加了。可是,习惯于被安排、被管控、被检测从而被动学习的孩子们,在突然到来的“大礼包”面前,又如何措手?他们有了更多的选择:去操场活动,去郊外撒欢,去学画,去弹琴……     

探究历史规律,深化知识理解——从“师夷长技以制夷”引发的教学思考

中学历史知识跨度大、内容多,如何从纷繁复杂的历史现象中总结出历史发展规律,以加深对历史现象的认识,是当今学生学习中的一个难点。试就中外历史上新事物如何以较小的阻力战胜旧事物的事例,探究怎样从历史现象中总结历史规律,加深对历史现象的理解和认识。     

顾干里著述三考

在不少目录和著述中,如下三种著作:<抚州本礼记考异>、<国语札记>、<盐铁论考证>,多署名为他人所撰,笔者对此进行了考证,认为这些著作的作者当为顾千里.