应用型本科院校思想政治课教学方法初探

科学、合理地选择和有效地运用教学方法,可以激发学生的学习热情,提升教学效果,提高教学质量。本文从应用型本科院校的特点出发,针对传统思想政治课单一、枯燥的教学方法所表现出的弊端,提出了应用型本科院校思想政治课教学方法改革的一些见解。     

浅谈中考思想政治课复习策略

思想品德课作为初中阶段的必修课程要检验教学质量,也要通过考试评价方式来实现。针对考试,就要进行复习。而现行的思想品德教材,在内容编排上,很简单。如何搞好本学科的复习,学生感到无绪,教师也感到茫然。     

高中思想政治课与思想政治教育生活化实践策略探究

高中思想政治课的教育关乎青少年的世界观、人生观和价值观的形成。随着新课改的不断深入,广大教育者逐渐意识到思想政治教育回归生活世界的重要性,并在日常的教学过程中,有组织、有目的、有计划地将思想政治教育理论和学生生活实际相结合。只有贴近学生的生活实际,以日常生活为起点,从生活中选取教育内容,引导学生树立崇高的生活理想,才能提高学生的素质,促进学生的全面发展。     

浅谈高中思想政治课讨论法教学

高中思想政治课新课标提出,高中学生思维活跃、视野开阔、思想逐步成熟,思想政治课具有时代性、开放性和实践性的特点,教学必须贴近学生的思想、生活,必须接触社会实际。在高中思想政治课引入讨论法教学,正是适应这种教学实情、体现学科特点、实践新课标理念的有益尝试。     

浅谈高中政治教学的有效性

随着教学活动的深入。我们对新课改的认识和理解也将更深,在新的课程理念的指引下,我们21世纪的主人,无论是学生还是教师都应该做出应有的思考和总结,尤其是教师,作为教学活动的领导者、引路者,都应积极应对。在新课程理念的指导下,教师如何才能有效促进高中思想政治课教学呢？     

带着感情做好政治教学

情绪、情感,经常表现为：或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。？初中生由于其年龄较小、知识根比较底浅,又活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受新鲜事物,喜欢富有情趣的教学方式。为此？,我在日常思想政治课的教学中,特别注重对学生进行情感的感化、熏陶。我的做法有如下几种：     

高职院校思想政治课教学现状及改革措施

当前高职思想政治课教学中客观地存在着对思想政治理论课认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治理论课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式等。     

恰当运用多媒体 提高政治课实效性

多媒体是一种高效的教学工具,科学运用多媒体技术,有利于把重难点问题具体化、形象化,提高教学实效。但多媒体也有’其先天不足。这主要表现在利用多媒体进行教学时,如果运用不当,易导致教学重形式轻内容、信息泛滥、教态呆板等问题的发生。本文分析了多媒体教学的利弊,从教学实践角度分析如何恰当运用多媒体,提高政治课实效性。     

初中思想政治课教学改革中的突破初探

我市政治中考实行开卷考试改革．这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核．培养考生创新意识和创新能力。这对广大政治教师来说既是一种挑战．也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

培养和发展教学机智

<正>教育学和教育心理学的研究表明,教育机智是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养。一名教师只有具备较高的教育机智,才能适应千变万化的条件,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂的教育、教学问题。否则,就无法胜任教师工作。