陶渊明生年研究综述

由于诸多因素,造成陶渊明生平资料的严重缺乏,所以历代陶渊明研究者对陶渊明生年的看法可谓“仁者见仁,智者见智”。汇总自陶渊明所处的南朝宋代颜延之至当代学人的大量相关论述并进行梳理,笔者把它们分成传统和创新两类,并对创新意见进行研读划分,希望能对人们进一步揭示陶渊明的生年之谜。     

信用卡的特点和使用时应注意的问题

自1986年中国银行在境内发行第一张长城卡以来，各种各样的信用卡就进入了寻常百姓家。如今，拿着一张张小小的信用卡，到银行转账，在自动取款机上取款，在饭店吃饭，去商场购物已经成为许多人生活中重要的一部分。我国信用卡市场经过近二十年的培育，特别是近几年，随着计算机技术和互联网络技术的不断提高、完善，获得了迅猛的发展。发卡行除工、建、中、农、交五大商业银行外，其他股份制、地方性商业银行也都先后加入到发卡的行列中。我国信用卡市场已初步形成一定的规模，在促进经济繁荣和提高人民生活水平方面起到了积极的作用。     

一年级聋生书面语言发展情况研究

通过对一年级聋生的测试,了解了一年级聋生书面语言的发展状况,发现一年级聋生对词语的掌握情况优于对句式的掌握;同时对学生出现错误的类型进行了分析;探讨了问题产生的原因并提出相应建议。     

开放美术教学 促进聋生发展

开放性美术教学就是通过命题形式、题材形式、教学内容、教学程序和教学评价的多维度开放,引导学生用基础的艺术形式去表现内心情感、陶冶情操、提高审美能力,从而达到认识、操作、情感和创造的整合,为学生全身心参与学习创造条件,对提高学生的美术素养有着重要作用。     

关于聋校识字教学的思考

长期以来,聋校学词识字教学的效率较低,一直在少、慢、差的沼泽中徘徊,严重影响了聋生阅读能力的提高。其影响因素有聋校教材的编排、汉字识别中的笔画数和熟悉度、聋生对字形结构的理解能力。笔者主张在教学实践中采用字理识字、随文识字、游戏识字相结合的形式,努力提高聋校识字教学的效果,为聋生以后的学习和交流打下坚实的基础。     

班级凝聚力对高职生个性发展的重要意义

提高班级凝聚力是高职生对班集体实际的内在心理需求;提高班级凝聚力可以补偿其成长过程中"爱与归属感需要"的缺失,而且对培养高职生的团队精神提高其职业素质有着非常重要的意义。而确定符合大多数学生利益的班级目标,建立和谐的班级人际关系,加强班级文化建设,是提高高职生班级凝聚力的基本要素。     

谈职校生校外实习的过程管理措施与对策

文章针对职校生在企业实习中存在的一些问题，如何进行有效的管理作了一些探讨，同时在实际操作中采取了如下措施，收到明显的效果。     

职高化学课教学的几点改革

由于我国职业高中教育起步晚，教材教法还未形成完整的体系，特别是基础课的教学，大部分教师还是沿袭普通高中的教学方法。只注重知识的理论性和系统性，忽视灵活性与实用性；只注重学生应试能力的培养，忽视学生毕业后就业实践的需求。教者没劲，学者乏味，成了职业高中文化课教学的通病。针对这一点，笔者在化学课教学中采用了下列措施来提高教学质量： 　　一、吃透专业教材与化学知识相关的内容，将其融合到教学中去 　　职业高中化学教材在灵活、实用方面有不少不足之处。教师应从专业教材中找出与化学相关的知识点，融合到化学教学中…