庆祝常州外国语学校建校十周年 追寻有生命力的教育

常州外国语学校是2001年经常州市人民政府批准成立的民办中学。办学十年来,学校致力于追寻有生命力的教育发展愿景,坚持优质立校,外语强校,对人的生命成长负责的办学理念,以培养未来社会活跃而负责任的公     

江苏省昆山市柏庐实验小学 阳光柏庐为学生增值

昆山市柏庐实验小学创办于2002年,是以平民教育家朱柏庐先生名字命名的江苏省实验小学。学校现有江苏省数学特级教师1名,昆山市级以上骨干教师52名。建校近10年来荣获全国及省市级荣誉一百多项。学校一贯坚持基础加特长的办学理念,精心实施均衡加特色的发展策略,积极营造诗意加真情的学校环境,全力打造活力加和谐的师生团队,努力实现为学生增值、为家长添福。     

好课是磨出来的——小议磨课

从2009年5月起,江苏省动真碰硬地实施并贯彻执行了＂五严＂规定,各学校加班加点挤占学生的课余时间的情形几乎绝迹。各个学校为了提高自己的办学水平,从提高课堂效益着手想了很多方法,磨课就是其中非常有效的方法之一。     

精心谋划,科学发展 奋力建设高质量综合性品牌大学

办好临沂大学,必须坚定不移地遵循三条规律、实施三大转变、抓好八个方面：即遵循高等教育发展规律、市场经济发展规律、人才成长发展规律;实施由外延发展为主向内涵发展为主转变、由教学型大学向教学研究型大学转变、由师范类学院向综合性大学转变;抓好八个方面,即抓好人本管理、科学定位、师资提升、学术突破、教授治学、特色发展、依法治校、改革创新。     

中小学办学自主权的落实

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确规定“落实和扩大学校办学自主权”,这一规定反映了广大教育工作者多年来的意愿,得到了大家的热烈拥护.当前,我国各级教育行政部门和各级各类学校面临的一项重要任务是,要从思想、制度和法律上把这一规定落到实处. 一、坚持政府及其部门的服务和保障职能 《教育规划纲要》规定:“政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善管理制度,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权.”这一规定表明,为了落实和扩大中小学的办学自主权,政府及其部门须承担服务和保障的职责,发挥服务和保障的作用.因此,政府及其部门须采取积极有效的措施.     

发挥区域优势 构建校企共同体——赴宁波职业技术学院等南方高职院校考察调研的启示

结合赴多所职业学院考察调研的收获,结合新一轮高职院校改革和发展,以＂四个合作＂精神为主线,在高职院校示范院校建设取得阶段性成果的基础上,依靠政府搭台,发挥区域优势,构建校企共同体,进而深化高职教育改革,提高教育教学质量。     

在服务“三农”中创特色 实现学院的持续发展

辽宁农业职业技术学院自1996年由专科转轨举办高职教育以来,通过开放办学和服务＂三农＂,彰显了学院的办学特色,极大提升了学院的办学实力、活力和影响力。     

走进《夏山学校》

读《夏山学校》,有一种前所未有的震撼,有一种＂黄山归来不看岳,五岳归来不看山＂的感觉。     

教育是农业

时下,教育急功近利之风日盛,一些学校往往一件事还没有动手去做,就盘算着能得到什么回报;一些人为了寻求办学捷径,心浮气躁,旁门左道,通过改校名、傍名人、玩升格等途径,企求一夜间将“丑小鸭”变成“白天鹅”,把“灰姑娘”变成“贵妇人”。我们不禁要问：外壳变了,名字改响亮了,其结果呢？“山还是那座山,     

高等教育国际化合作办学特色探索与实践——以闽江学院爱恩国际学院为例

开展国际化合作办学是与国际教育接轨的有效途径。通过国际化合作办学,积极引进国外优质的教育资源,借鉴国外先进的办学模式、教学和管理经验,为国家培养经济建设急需的各类国际化人才,实现教育与国际的接轨。文章以闽江学院爱恩国际学院与澳大利亚北墨尔本高等技术学院的合作办学实践为例,对高等教育国际化办学特色方面进行探索。