浅谈高中语文诗歌探究性学习行动探究中的精读重构

诗歌的精读重构是高中语文诗歌探究性学习中不可缺少的环节,同时也是非常重要的环节。在精读重构中,一方面要求学生在理解原诗的基础上,能深入到诗作的象征意蕴的层面去分析诗歌,另一方面也要求教师多调动学生开展有效的问题对话,加深对诗人情感抒发的理解。     

中青报民粹主义讨论风波的联想

中国青年报(以下简称"中青报")2008年4月2日的<冰点>周刊第664期刊发了中国经济体制改革研究会公共政策部高级研究员吴稼祥的文章"民粹一咳嗽 大众就发烧".文章将"民粹主义"形容为"病毒性精神流感",对民粹主义进行批判,并就当前中国社会的民粹主义问题开出了"公平主导型改革"的药方.4月23日,中青报的<冰点>周刊第666期刊发一组文章,标题为"回应<民粹一咳嗽 大众就发烧>".     

借篮球运动谈班主任管理艺术

篮球运动风靡全球。看得久了,联想到班主任管理艺术,竟有许多相通之处,其许多战略战术、知识亦可应用于班级管理之中。     

蜜蜂·鹰眼·镜子

明明是要求谈对中学生作文的看法,怎么写起“蜜蜂·鹰眼·镜子”来了？写下这个题目我就感到可笑,可是提起我和同学们在写作中存在的问题,我就不由地联想到这几件与写作似乎风马牛不相及的东西。     

运用多媒体教学 提高学生学习生物的兴趣

现代教育技术的应用能通过情景创设,协作学习,促进学生主动思考、主动探索,发展联想思维,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。在教学中,教师要根据学生的特点,抓住最佳时机,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。     

创造性思维能力的培养途径

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。古今中外有突出贡献的科学家,在青少年时期大都已具有超常的创造性思维。创造性思维,对人一生成就的大小     

《大堰河——我的保姆》教学中的联想和想象

联想和想象,是诗歌的艺术特点之一,诗人借助它就能浮想联翩,“笼天地于形内,挫万物于笔端”,创造出生动的形象,感人的意境。诗歌阅读教学中,也要注重引导学生展开联想和想象,进而品味作品的诗情、诗意。我教学艾青的《大堰河——我的保姆》这首带有自传性的抒情诗,便做了这方面的有益尝试,既加深了对诗歌内容的理解,又加强了对学生的思维训练。     

电磁场理论教学中非逻辑思维方法的运用

结合电磁场理论的教学实践,探索联想和想象等非逻辑思维的方法在教学中的运用。     

如何有效的解答分数应用题

解答应用题是一项较复杂的思维活动。分数应用题是小学阶段难以理解和解答的一种应用题,所以本阶段的教学任务就是要在引导学生正确解答应用题的同时,要进行方法的指导,培养学生的思维能力,才能取得更好的教学效果。     

语文教学中如何巧用布白

课堂教学与绘画、书法和文学创作一样,亦是一门艺术。因而教学过程中我们也完全可以采用布白艺术——教学布白。所谓教学布白,是指将布白手法运用于教学并以此引起学生的联想和想象,激发学生的求知欲,从而提高教学效果和水平的活动。