以工程应用为特色的上海理工大学测试技术学科

学科带头人候文玫教授(图右二),曾获联邦德国洪堡研究基金,在联邦德国物理技术研究院(PTB)从事研究多年;受聘为英国Journal of physics D:Application physics编委会成员;是多自由度纳米测试技术领域国内外知名专家,任国际微纳米检测研究会常务理事。学科骨干戴曙光教授(图右一),是工业光电检测技术与装置领域知名专家,任工业光电检测标准化委员会理事,汽车工业检测项目评审委员会常务理事。学科骨干张仁杰教授(图左二),是工业在线检测技术与装置领域知名专家,任仪器仪表学会精密工程委员会常务理事、全国互换性与测量技术研究会常务理事。     

接受美学与新闻故事化报道

新闻故事化报道就是借鉴写故事的文学手法来报道新闻的一种写作方法。文学与新闻的关系源远流长。发端于20世纪60年代联邦德国的以姚斯和伊瑟尔为代表的接受美学,是西方重要的文学理论。其作为文学研究的一种范式,对社会科学理论的研究,尤其对新闻学的研究,具有一定的启示和借鉴价值。本文试图从接受美学中为新闻故事化报道找到理论附依。     

论冷战时期联邦德国在北约常规军力中的地位和作用

加入北约前,联邦德国没有军队,安全问题由关、英、法等西方国家负责．处于名副其实的“有国无防”状态。然而,入约后,它在北约常规军力中的地位和作用却不断提高。本文对此进行了充分的论述,并得出结论,在不到20年的时间内,联邦德国在北约中的地位和作用完成了“三级跳”,即经历了一个从“有国无防→北约中欧盟军的主干力量→北约中欧盟军支柱→北约欧洲支柱”的递进式发展过程。     

卅五话沧桑

6月下旬，刚从联邦德国访问归来，就看到湖南日报社的来信。要我为35周年报庆题词或撰写文章。虽然工作忙碌，许多往事仍不禁涌来。     

“范例教学法”理论述评

二战后，联邦德国为了消除希特勒法西斯统治和战争的破坏对学校教育带来的创伤；为了跟上科学技术迅猛发展的时代步伐；为了适应社会的高速度和连锁式的发展变化，政府提出了提高教学质量的要求。而这种要求当时被错误地理解了，学校教育部门在教育上采取“加法”的措施，不断增添教学内容，搞“百科全书”的课程，结果导致学生负担的加重和教学质量的下降。于是，国家开始探索新的课程教学理论，以应对知识爆炸对教育的挑战。     

无奇不有的功能商店

你以为商店就是我们经常见到的那样?在国外有许多奇特的商店,你知道吗?怪缺商店德国慕(mu)尼黑市的"怪缺商店"经营的商品十分奇特,在市场上很难买到,如6个指头的手套(tao),少一只裤腿(ku tui)的裤子,缺一只袖子的上装,残疾人假肢上的泡沫软垫(dian),驼背者需要的合适的靠背椅,以及巨人症或侏儒(zhu ru)患者的床等等。     

什么样的知识是主干知识？

首先请看两个例子。 例一：（2008年高考全国卷1·21）第二次世界大战后,法国和德国（联邦德国）由敌视转为和解。下列各项中,表明法德和解的最早的历史事件是：     

典型报道与视野转换

学接受理论由二十世纪六十年代联邦德国以尧斯和伊塞尔为代表的康斯坦泽学派首创。该理论对新闻学的研究具有一定的启示，本仅就视野转换分析典型人物报道的改革。     

原联邦德国中等职业教育发达原因初探

原联邦德国以中等职业教育发达而闻名于世。其成功之处就在于国民经济的迅速增长,为中等职业教育的发展提供了良好的前提;实行职业义务教育政策,社会,尤其是企业大力开办职业技术教育,使得适龄青年均可接受职业教育;实行有利于中等职业教育发展的就业与工资制度,使得适龄青年,愿意接受职业教育;重视中等职业教育的师资队伍建设,对职业教育实行有效的法规管理;创造良好的教学条件,进行切实有效的职业教育,使教学工作与培养目标相统一,从而收到良好的教学效果,使职业学校毕业的学生,颇为企业所欢迎。原联邦德国中等职业教育的发展,为我国的职业教育事业,提供了可以借鉴的成功经验。