什么样的知识是主干知识？

首先请看两个例子。 例一：（2008年高考全国卷1·21）第二次世界大战后,法国和德国（联邦德国）由敌视转为和解。下列各项中,表明法德和解的最早的历史事件是：     

典型报道与视野转换

学接受理论由二十世纪六十年代联邦德国以尧斯和伊塞尔为代表的康斯坦泽学派首创。该理论对新闻学的研究具有一定的启示，本仅就视野转换分析典型人物报道的改革。     

原联邦德国中等职业教育发达原因初探

原联邦德国以中等职业教育发达而闻名于世。其成功之处就在于国民经济的迅速增长,为中等职业教育的发展提供了良好的前提;实行职业义务教育政策,社会,尤其是企业大力开办职业技术教育,使得适龄青年均可接受职业教育;实行有利于中等职业教育发展的就业与工资制度,使得适龄青年,愿意接受职业教育;重视中等职业教育的师资队伍建设,对职业教育实行有效的法规管理;创造良好的教学条件,进行切实有效的职业教育,使教学工作与培养目标相统一,从而收到良好的教学效果,使职业学校毕业的学生,颇为企业所欢迎。原联邦德国中等职业教育的发展,为我国的职业教育事业,提供了可以借鉴的成功经验。     

伯尔尼的奇迹

在风光旖旎的瑞士,伯尔尼的景色并不十分出众。但它确是一个值得流连的城市。不仅仅因为它是瑞士的首都,还是一座奇迹之城。有一部电影。名字就叫《伯尔尼的奇迹》。这恰好是一部有关足球,又不仅仅是关于足球的电影。 1954年在伯尔尼,一个刚刚从战火中恢复过来的国家——联邦德国。奇迹般地战胜了一支四年半未逢败绩的无敌球队匈牙利,让整个国家为之振奋,《伯尔尼的奇迹》说的就是这个故事。     

《中华世界邮票目录（欧洲卷）》奥地利、保加利亚部分补正

笔者曾对《中华世界邮票目录》（欧洲卷）的法国和联邦德国邮票写过补正（参见050727）,现在参照《米歇尔》和《斯科特》目录,再对奥地利和保加利亚的部分邮票译文提些看法：     

男足进一个!

由于不是奥运会常客,中国男子足球第一次出现在奥运会上可追溯到20年前的汉城奥运会上。当时高丰文主教练率领的球队在汉城以0比3负于联邦德国、0比2输给瑞典、0比0战平突尼斯．最终一场未赢一球未进的结束了糟糕的奥运之旅,并被前国际足联主席阿维兰热认定为赛会最没有进取心的球队。     

科学中国人重点作者介绍

路甬祥,中国科学院院士,中国工程院院士。十一届全国人大常委会副委员长。1942年4月生,浙江慈溪人,1964年毕业于浙江大学机械工程系水力机械专业,联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修,研究生学历,博士学位,教授。历任浙江大学机械工程系讲师、研究室主任、副教授,校科学技术研究     

冷战时期联邦德国对第三世界务实主义的经济援助政策

20世纪60～70年代, 联邦德国在对发展中国家执行的经济援助政策中,奉行务实主义的原则,并从中获得了巨大的利益,同时也给第三世界国家带来了很大实惠.     

移植记忆

脑汁抽注与记忆切割 记忆移植研究，开始是从昆虫的单项活动信息记忆开始的。1978年，联邦德国生物学家马田尝试给蜜蜂进行换脑实验。他首先选择培训对象，让两只健康的蜜蜂每天都在固定的时间从蜂房飞出，然后让它们飞到另一个蜂房，在那儿放置了一碗蜜糖让其寻找。经过一段时间的培训，这两只蜜蜂便形成了每天在固定的时间都要飞出去一次的习惯。这之后，马田将它们脑神经中的一点物质抽出，并将这些物质分别注入两只未经过任何训练的蜜蜂的神经组织中，结果奇迹出现了：这两只小家伙，每天也在相同的时间飞到另一个蜂房中寻找蜜糖，如同前两只经过培训的蜜蜂一样。由此可以证明，前两只蜜蜂的记忆被移植到了后者的脑中，移植记忆的实验成功了。     

关于联邦德国职业教育当前所进行的学习领域改革

1996年5月9日，联邦德国化部长联席会议秘书处公布了《化部长联席会议(KMK)就职业学校的框架教学计划的制定指南暨其与职业培训条例的协调》的决议，(以下简称《指南》)《指南》中首次出现以学习领域为基本原则来组织与职业相关的教学内容。