客座实验室是一种行之有效的国际协作形式

随着科技体制改革的不断深入,为了进一步开展学术交流与合作研究,我们与联邦德国马克斯·普朗克协会(下简称马普协会)合作,于1985年4月在我所正式成立了中、德细胞生物学客座实验室。这里简要谈一下这个客座实验室的情况和发展的设想。     

怎样理解这个“苦”

国内某知名杂志曾裁有《情绪好学习效果佳》一文。文章开头写道：“中国有句格言‘学海无涯苦作舟’。学习一直是与‘苦’字连在一起的。但最近的研究认为。要使学习更有效果。应提倡‘乐’字。”紧接着该文作者引用联邦德国一位心理学教授的研究成果．论证了“情绪越好学习效果越佳”这一论题。然后,大声疾呼要将“学海无涯苦作舟”这句格言改成“学海无涯乐作舟”才好。     

接受美学视点中的探究性阅读教学

一、接受美学与探究性阅读教学 20世纪60年代，以姚斯和伊瑟尔为代表的联邦德国“康斯坦学派”提出了“接受美学”理论，并使这一新的理论成为当今世界颇有影响的一种美学理论。它从一个全新的角度重新沟通了文学与社会现实的联系，极大地改变了人们的阅读观念，也因此引起了我国语文界的关注。从我国目前的中小学语文教材来看，绝大部分的选文是文学作品，尤其是高中的语文教材，文学作品占了60％以上，即使教材中的记叙文也与文学体裁有着密切的联系。可以这么说，中小学生的阅读实际上大部分时间是在阅读文学性的作品。所以，用接受美学理论来指导我们的中学语文阅读教学应该还是顺理成章的。[第一段]     

联邦德国的东方政策与两德统一

本文从联邦德国在不同时期推行不同形式的东方政策这一角度，阐述了联邦德国在争取两德统一中的重要作用。     

文化多元主义与联邦德国的移民教育政策

战后三次大规模的移民迁入浪潮,不仅使联邦德国出现了严重的移民融入问题,也滋生了少数德国人的狭隘民族主义和排外主义倾向。为了应对移民所带来的日益严重的社会问题,德国逐渐形成了文化多元主义价值观,即要求保护移民文化的多样性,又强调构建以《基本法》为核心的社会共同价值标准。以文化多元主义价值观为基础,德国发展出针对移民社会的"存异求同"教育理念与政策,一方面承认当今德国多元文化并存的事实,教育学会尊重、包容异文化,学会与拥有不同文化背景的人和谐相处,保护移民非主流文化和社会文化多样性;另一方面又引导学生认同一种社会共同价值观,倡导融入主流文化,实现文化的繁荣和社会的稳定。移民社会的教育理念与政策从入学要求、课程设置与标准、毕业资格考试、师资培养等方面对德国传统的学校教育构成了冲击。以"一体多元、存异求同"为主要特征的教育有利于德国构建文化多元性和谐社会的历史经验,给我们以有益启示。     

屈辱的屋檐下

在美国历史上百年不遇的经济大萧条时期,一个孤苦的少年四处流浪、乞讨,晚上则随便找一个地方过夜。有一次,他连着几个晚上都蜷缩在一间大饭店门廊的角落躲避风雪。一天下半夜,睡梦中的他被饭店的保安抬了起来,毫不客气地丢到外面的雪地     

联邦德国与北约危机的处理——以法国退出北约军事一体化机构为例

法国退出北约军事一体化机构是北约最严重的发展危机,联邦德国在危机的处理过程中起了关键性的作用:首先,联邦德国没有同意法国提出的进行法德合作以执行独立政策的要求.避免了北约内部分裂为法德、美英两个集团;第二,在北大西洋公约有效期只有3年的情况下,如果联邦德国当时选择的不是美国而是法国,北约可能崩溃;第三,联邦德国同情、支持法国改革北约的要求,签订带有保留条款的德法合作条约.如果不是这样,法国将可能完全退出北约;第四,联邦德国与法国签订的法国部队驻德章程,使法国能够经常保持同北约军事上的实质联系;第五,如果不是联邦德国适时采取有利于北约团结及使法国维持与北约事实上的军事联系的政策,就会大大削弱北约在两极体系中的地位.     

笔迹分析可信吗

近来,很多国家在招聘员工和人事安排上使用了笔迹分析。联邦德国80％的大公司以及瑞士和以色列等国,半数以上的公司都把笔迹分析作为决定人选和职位安排的一种必要手段。在招考职员时,他们只要求应考者在纸上写满一页字,然后花50～250美元请专家进行分析鉴定,来决定是否录用他。