联邦德国高等专科学校的办学特色及其启示

联邦德国高等专科学校(Fachhochschu len)是德国高等教育体制中一种新型的、充满活力的类型,其独特的办学经验已引起世界各国政府和教育界的重视。目前我国经济建设正处于飞速发展时期,不仅需要从事理论研究的高层次人才,更需要大量能快速、有效地解决实际问题的中等专业技术人才。因此,高等专科教育大力培养高素质的中等专业技术人才,已成为我国目前高教发展改革的当务之急。     

朝鲜战争对战后初期联邦德国经济发展的影响

战后初期,德国经济处于崩溃的边缘。在美、英、法三占领国1948年联合推行货币改革后,德国西部占领区经济虽然一度恢复较快,但到1949年第二季度联邦德国成立前后,工业生产的增速已大幅下降,到了年底,增长更是发生了停滞。然而,几年之后,它却实现了经济复兴。文章以朝鲜战争为视角,对其原因进行了深入的分析。     

勃兰特“新东方政策”与德国的重新统一

勃兰特提出的“新东方政策”，其核心是在苏美放弃德国的统一主张后，联邦德国怎样去寻求德国重新统一的现实道路。50年代中期后，苏美从其全球战略利益出发，分别调整对德政策，1955年苏联先后和民主德国、联邦德国建立外交关系，率先承认两个德国并存的事实，美国也开始奉行维持现状的政策，为此勃兰特“以接近求统一”的新东方政策出台。“新东方政策”的确立与推行对的重新统一产生了深远的影响；第一，实现了与苏东国家关系的正常化，密切了两个德国之间的关系，使民族不可分割的情感日益融合，并形成德意志民族必将统一的信念；第二、对美苏关系的“缓和”与戈尔巴乔夫“新思维”的形成间接或直接地产生了推动作用，从东西方两方面为德国的重新统一创造了外部条件，第三，对1989年东欧剧变起到了直接的推动作用，使民主德国有剧变中风云突起，最终导致柏林培坍塌，两个德国的统一水到渠成。     

《父与子》

卜劳恩是继海恩里希·霍夫曼和威廉·布施之后的又一德国艺术巨匠,他的艺术生涯十分短暂,作品不多,但成就卓著,他的《父与子》被誉为德国幽默的象征。     

试析冷战时期联邦德国从“有国无防”状态发展成为北约欧洲支柱的原因

联邦德国在1955年正式加入北约前还处于“有国无防”状态,国家安全问题由西方占领国负责,然而到1970年代初期却发展成为北约的欧洲支柱,而且在冷战结束之前一直维持和巩固这种地位。笔者对其原因进行了深入的分析。     

德国的洪堡奖与洪堡基金会

洪堡奖与亚历山大·冯·洪堡1972年6月5日,在哈佛大学举行的纪念马歇尔援助计划25周年的庆典上,联邦德国总统威利·勃兰特宣布设立洪堡奖。设立洪堡奖的目的是为了促进德意     

横越大西洋的抉择--战后初期德法、德美关系析评

二战结束后，联邦德国百废待举，在外交方面则确立了一条合理路线。她由过去的自我中心的大陆国家转交为了一个溶身于西方体系、并理性地采取合作立场纳新型成员。而在战后初期的西方营垒中，联邦德国始终将对美关系的完善与发展列为其外交政策的重点，并优先予对法关系的维护与修缀。同时在某种程度上，她又扮演了软化美欧矛盾，平衡法美分歧的角色。     

冷战时期联邦德国对第三世界务实主义的经济援助政策

20世纪 6 0～ 70年代 ,联邦德国在对发展中国家执行的经济援助政策中 ,奉行务实主义的原则 ,并从中获得了巨大的利益 ,同时也给第三世界国家带来了很大实惠。     

墙

墙,起初意在提供保护和设立防御,渐渐地,也产生了分割与封闭。世上的墙多为防止外人入侵,但也有墙是为了不让里面的人出去,那就是狱墙。世上最巨大的墙,当属长城了吧。英国作家毛姆曾赞叹:雄伟、令人敬畏的中国长城,静静地耸立在薄雾之中。而鲁迅却说:我总觉得周围有长城围绕……将人们包围。何时才不给长城添新砖呢?这伟大而可诅咒的长城!诗人艾青在1979年访问了当时的联邦德国,也作了一首《墙》,是啊,墙又怎能     

点与线的艺术——丢勒铜版画邮票赏析

阿尔布雷希特.丢勒(Albrecht Dürer,1471～1528,图1,原联邦德国1961年6月15日发行)是文艺复兴时期著名的德国画家及艺术理论家。他出生于德国纽伦堡一个金银匠世家,自幼便接受金银首饰工艺所需的雕刻和绘画技艺训练,成为其日后从事艺术创作的基础。丢勒很早就对绘画表现图发画纽受技作