初中思品课“快乐”教学之我见

"快乐"教学已经成为当代教育界正深入探讨的热门课题。当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为学生创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。     

论书与读书

少年读书,能隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。能读无字之书,方可得惊人妙句;能会难通之解,方可参最上禅机。古今至文,皆血泪所成。《水     

月夜和风筝

在我童稚的心里,父亲很深沉,与父亲的生命能以融合的月夜和风筝也很深沉。深沉,意味着识不透底蕴。对于月夜和风筝,父亲有许多自己的哲学和具有哲理的玄想。他当年不到三十岁,经历了五四运动和大革命,人显得有点苍老。我正值童     

NE对THP-1细胞IL-6 HMGB1和CD137表达的影响

目的:探讨去甲肾上腺素对人THP-1细胞CD137、IL-6及HMGB1表达的影响.方法:加入101μmol/L的去甲肾上腺素处理THP-1细胞1小时.运用逆转录多聚酶链反应检测其CD137、IL-6及HMGB1mRNA的表达.结果:10μmol/L的去甲肾上腺素能上调THP-1细胞CD137及IL-6mRNA的表达,与对照组比较差异有显著性(P<0.01);但对HMGB1mRNA的表达没有影响.结论:去甲肾上腺素上调THP-1细胞CD137及IL-6mRNA水平.     

中学教材中鲁迅作品关于风俗的描写

风俗文化是人类社会群体意识构成的风俗习惯,具有很强的渲染性和感染力。从作家本身来说,生活在某一地域,他们的情感和意识必然受到该地群体风土人情的熏陶,其作品必然带有某地特殊生活习俗的烙印。丰富多彩的风俗习惯是作家创作需要撷取的生活素材,独特的传统的生活风尚又是作品深广的文化背景。鲁迅生长在历史悠久、人文荟萃、吴越文化的重心地带——绍兴。     

孔子人才观的现代审思

人才,是当今世界人们谈论最多的话题之一,是整个文化领域关注的一个焦点。那么人才的概念有什么涵义呢？依据《辞海》,人才一词的涵义有三：一指有才识学问,德才兼备的人;二指人的才能、才学;三指人的品貌。可见人才既可指人之“能”。又可指具有此“能”之人。一般来说,我们通常所指的人才,是狭义上的人才概念,即“人中之才”。因为在相同的时代,在当时人们所认识的人之才的方面,总是在当时的人类活动中显露、展示、发展了较多“才能”的人被视为人才的代表,被称为“出乎其类,拔乎其粹”之人。     

半经典理论中二能级原子的量子态保真度

利用半经典理论研究辐射场与二能级原子（量子位）的相互作用,给出二能级原子的量子态保真度表达式。用数值计算讨论辐射强度对量子态保真度的影响。结果表明：原子的量子态保真度呈周期性演化,其演化的频率受辐射强度调制。此外,选择适当的失谐量,能够有效地改变量子信息的保真度。     

一种改进遗传算法在智能组卷中的应用

目前,国内外许多科研单位和学校机构对智能组卷技术进行了大量研究,其中基于遗传算法的智能组卷技术最为先进.但由于组卷问题的复杂性,仍然存在许多的不足,尝试从遗传算法在智能组卷中的实现上进行技术改进.以克服组卷时间慢、算法收敛快等缺陷.     

《记念刘和珍君》中的鲁迅思想

在中学课本中,收录了很多鲁迅先生的作品,有《故乡》、《社戏》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《拿来主义》、《论雷峰塔的倒掉》、《论费厄泼赖应该缓行》等等,这些文章都是鲁     

鲁迅文学创作中的医学情结

在鲁迅的生活经历中,疾病给他带来了独特的生命体验。他从医学转而走上文学创作道路,以期拯救国民麻木的心灵。在创作实践中表现为对伤痕、病态、死亡的关注,并对症下药,借助作品,对病态的旧中国社会予以解剖与疗救。这份只属于鲁迅自己的医学情结,对其作品风格的形成,产生了很大影响。