“最美陪读妈妈”:愿做儿子的一双脚

因为难产导致窒息,吴素兰的儿子出生后被确诊为脑瘫。吴素兰带着儿子辗转江西、湖南四处求医未果,先后花费了20多万元。为了让患有脑瘫的儿子圆"上学梦",吴素兰甘做儿子的一双脚坚持送孩子到学校接受正规教育,被人们称为"最美陪读妈妈"。     

脑瘫儿童康复训练的个案研究

文章是以一名脑瘫儿童为个案,对其进行肢体动作训练、语言训练和认知训练为主的综合康复训练。采用了观察法和访谈法来收集资料。结果表明,综合康复训练对脑瘫儿童各方面能力提升是有效的。而肢体动作技能的训练是脑瘫儿童康复的重要基础,随着肢体动作能力的提升,语言及认知等的方面的能力也会得到进一步的发展。同时也反应了家庭康复训练的重要性。     

浅谈闭孔神经切断方法

目的：探讨不同方法下闭孔神经切断的优缺点；方法：总结我院对20例股骨头坏死及脑瘫后遗症病人行闭孔神经切断的不同入路方法；结果：20例中，行盆腔外闭孔神经切断18例，盆腔内切断2例，单侧切断16例，双侧2例，女性14例，男性6例，均达到手术目的；结论：经盆腔外入路，易暴露，解剖清楚，手术时间短，术中创伤小。应为临床所选择。     

“‘快乐童年’公益阅读坊”的绘本阅读推广——兼析绘本阅读对于脑瘫患儿的康复疗效

作为儿童出版物中的一种,绘本书是"依靠文字语言(verbal)和视觉图片(visual)的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用的图书类型,绘本书中图片(picture)作为书的内容在每一页中出现,并对故事叙述的完整性起到不可缺少的工具性作用。"绘本书按照不同阶段儿童的年龄、心理和认知特点进行创作,契合儿童的阅读期待视野,对激发儿童的阅读兴趣,培养儿童的阅读习惯具有传统儿童出版物所无法比拟的优势。综观国内外关于绘本书的研究,绝大部分研究者均基于绘本书上述优势而大力倡导在儿童中开展绘本阅读。笔者有幸于2008年     

脑瘫儿童书写训练的个案研究

一、案例分析 小琪（化名）,男,11岁。母亲在分娩过程中羊水早破,小琪出生时没有哭声,被诊断为轻度窒息。小琪的发育比一般小孩迟缓,8个月时被诊断为左侧性脑瘫痪,属单侧畸形。右足跟不能着地,伴随踮脚尖、不能自主下蹲。由于干预得较早,小琪的粗大动作恢复得较好。5周岁时可以独立行走,双手能捧着球放在胸前。但精细动作发展不足,双手发展均不良,手指精细动作能力差,表现为没有力气,在抓、     

脑瘫儿童感觉统合培训个案分析

脑瘫儿童最突出的问题在于语言障碍和运动障碍两个方面,这与其脑部相关区域损伤有直接的关系。由于受到自身大脑功能障碍等因素的影响和限制,其接受感觉统合刺激的机会相应就会减少,进而造成脑瘫患儿或多或少的伴有不同程度的感觉统合失调。以脑瘫患儿感觉统合训练的个案入手,试图分析感觉统合训练在脑瘫患儿康复治疗中的作用。     

一粒奇小药 专治5大脑病

脑萎缩、老年痴呆、脑瘫、帕金森、脑血栓后遗症、中风偏瘫一药解决中华医学会重点推广、国家科技部脑病攻关项目、中国脑病防治中心推荐用药、载入《国家医保目录》和《中国药典》,由我国10强药企——内蒙古奥特奇蒙药股份有限公司独家生产。29味名贵药材的威力专治脑病的二十九味丸的主药,再配以白云香、木香、肉     

特殊学校脑瘫学生康复支持系统模式的研究与构建

随着脑瘫儿童入学率的不断攀升,脑瘫学生康复支持系统的构建提上日程.笔者在调查、分析研究的基础上,结合国情和国家的政策及理论等依据,为脑瘫学生的康复构建了教医合作、政府支持、社区参与、家庭配合、人人关心的“多层级、跨组织、多学科、跨专业”的生态支持系统模式,并对该生态支持系统模式中的各组织的功能及有效运行进行了阐释.     

脑瘫学生康复目标训练的实践与研究

我校成立于2002年初,是一所融听障、智障、脑瘫教育为一体的高标准现代化特殊教育学校。学校开展了以“脑瘫学生康复目标训练的实践与研究”作为创建学校特色、引领学校全面发展的课题研究。     

脑瘫学生个别化教育的探讨

随着社会经济的不断发展,我国教育事业得到了不断改革和完善,个别化教育已经成为当前世界各国教育改革的重要趋势。随着学校学生规模的不断扩大,脑瘫儿童入学率也不断提高,针对脑瘫学生的教育康复模式也逐渐提上日程。本文根据当前教育现状,针对学校个别化教育展开探讨,分析脑瘫儿童教育的新模式、新方法。