脑瘫学生更需要“支持性心理帮助”

脑瘫学生多表现出不同程度的肢体运动功能障碍,外显的运动功能障碍极易引起周围人的同情与怜悯,并伸出援手,但这些热心举动给脑瘫学生带来的心理压力或创伤却容易被忽视。基于这样的认识,心理教师在开展脑瘫学生的心理健康教育活动时,要避免出现简单的代劳式“帮助”,而是通过教育策略让脑瘫学生获得“支持性心理帮助”,培养他们积极的生活态度、良好的学习习惯和有效的沟通技能。     

游泳对共济失调型脑瘫儿童生理方面康复作用的研究

文章以游泳对共济失调型脑瘫儿童生理方面的康复作用为研究对象,运用实验研究法、观察法、数理统计法和逻辑分析法,以一名7岁的男性共济失调型脑瘫儿童为实验对象,进行了系统的研究。研究结论认为,在进行了为期6个月的游泳训练后,与训练前相比,该名儿童的步态、行走能力、协调功能、平衡功能和日常生活活动能力都得到了明显改善。但是,该研究由于一些客观原因,也存在一定的局限性和不足之处。     

虚拟现实技术在脑瘫儿童运动康复中的应用

脑瘫是神经发育迟缓范畴中最严重的身体残障,导致患儿长期存在运动功能障碍,并部分伴有认知障碍。长期的功能障碍严重影响了脑瘫患儿的生活,不但降低其生活质量,同时还给患儿的家庭甚至社会造成巨大负担。脑瘫运动康复的方式有很多,其中虚拟现实技术是一种新兴的康复手段,有着趣味性强、安全性高等特点。本文采用文献资料法对近年来虚拟现实技术在脑瘫患儿运动康复中的应用进行简要回顾,为后续研究提供依据。     

小儿脑瘫病因分析与康复治疗临床研究

过去曾把小儿脑瘫列为不治之症,在13和14世纪时,把小儿脑瘫病称为“五硬”、“五软”、“五迟”,均由于小儿先天成胎不全或者生后意外及毒热损害小儿发育障碍所致。“五软”指头、颈、口、手、肉软而言。描述“头软不举、颈软难收、手软下垂、脚软不行、肉软无力”;“五硬”系指头、口、足、肉皆硬而言,亦称“胎痫”。     

游泳训练对脑瘫综合性康复作用的应用研究

为减轻脑瘫患者痛苦、丰富康复方法与手段,通过体育训练(以游泳为例),对痉挛型脑瘫个案跟踪4年研究,并采用<脑瘫综合康复评定表>、<修订的Ashwroth法肌张力评定表>进行康复评估.结论:游泳训练法具有医学康复所达不到的综合康复效果,从康复学、特殊教育学、社会心理学、体育学等方面分析均具有显著的康复作用及应用价值.     

善良的另一种方式

小区旁边新搬来一户人家,女儿正上高中,儿子从小患脑瘫,夫妻俩双双下岗,靠卖菜维持生计,日子过得非常拮据。母亲知道这些情况后,不但尽量买这夫妻俩的菜,还整理了家里的一些好的衣服,打算送给这他们,但又不知道这样是否合适。     

特殊教育学校脑瘫学生教育康复现状的调查研究

该研究的调查对象是全国13个省市40所特殊教育学校,采用自编问卷与访谈相结合的方式,对特殊教育学校脑瘫学生的教育康复情况进行调查研究.调查发现,大部分学校对脑瘫学生的评估认识不足,评估流程不规范,评估结果的应用缺乏科学性;仅有部分学校为脑瘫学生制定了IEP,且IEP制定的依据不当,内容、角色不合理;各方支持作用未能发挥,学生需求未充分满足;家校合作不充分,脑瘫学生教育康复支持系统与教育康复模式欠缺.     

脑瘫宝宝家庭训练操

有脑瘫高危风险的宝宝,做不做早期干预,结果会相差很远。越早干预,效果越好!     

首相爸爸的别样温情

在公众眼里,英国首相戴维·卡梅伦出生于贵族家庭里,婚姻美满,事业有成。其实,家家都有一本难念的经。卡梅伦的长子伊万患有先天性脑瘫和癫痫,卡梅伦对其倾注了太多的关爱和情感,而伊万却让卡梅伦明白了责任和担当。父子二人演绎了一段人间不了情。在1岁以前,伊万几乎与其他的孩子没有什么两样。金黄金黄的头发,碧绿碧绿的眼睛。可是,随着年龄的增长,伊万的病状便表现出来了。3岁的     

孩子不会翻身和爬行怎么办

893408340@126.com问:我的孩子6个多月大,没有主动翻过身,也没有开始爬行。只要俯卧,他就张开双臂或者猛啃手,根本不把