A型肉毒毒素注射配合Vojta训练治疗痉挛型脑瘫患儿46例的临床观察

目的观察A型肉毒毒素(BTX-A)注射配合Vojta训练对痉挛型脑瘫患儿的治疗效果,并探讨对其运动功能及日常生活活动能力(ADL)的影响。方法将46例双下肢痉挛型脑瘫儿童随机分为观察组(采用BTX-A位点注射结合Vojta训练)和对照组(仅采用Vojta训练治疗)。观察两组患儿的双下肢痉挛与ADL改善情况。结果经过4个月和8个月治疗后分别比较,观察组患儿的双下肢痉挛、ADL改善情况明显优于对照组(P<0.01)。结论 BTX-A注射结合Vojta训练能显著提高患儿的运动功能和生活活动能力,是一种极为有效的治疗脑瘫患儿肢体痉挛的方法。     

基于脑瘫患者的“轻柔触感坐姿保姆”产品分析

为改善脑瘫患者的不良坐姿,通常应用坐姿保持装置为其提供稳定的支撑。本文基于坐姿对于人类的重要性和脑瘫患者的不良姿势,分析了一款适合于轻中度脑瘫患者的新型坐姿保持装置——轻柔触感坐姿保姆,旨在促进相关专业服务人员、脑瘫患者及其家属对这类坐姿保持装置的认识和应用,促进更多厂家设计生产制造此类产品,造福于脑瘫者家庭、造福于全社会。     

现代康复技术在脑瘫儿童康复个训中的运用

以言语测量仪、言语矫治仪等为代表的现代康复仪器在脑瘫儿童言语康复训练中作用十分明显。笔者在实践中发现,在康复个训中合理地运用现代康复技术,对脑瘫儿童进行细致、有针对性的训练,可以有效开发患儿言语潜能、补偿患儿缺陷。根据脑瘫儿童的生理心理特点,笔者对本校一位脑瘫儿童开展了康复个训,就治疗师的教与患儿的学,以及现代康复技术的运用等进行了     

特殊教育学校脑瘫学生康复模式研究——“学校、医院、社区与家庭四位一体的综合化康复模式”构建

本研究在前期调查与分析研究的基础上,以国家的政策和相关理论等为依据,结合国情,构建了以目标为导向,以学生为中心,以学校为主导,学校、医院、社区与家庭“四位一体”的综合化康复模式,并对学校、医院、社区与家庭在综合化康复模式中的角色、功能及有效运行进行了阐释.     

向着幸福前进的培智学校课程建设

广东省深圳市福田区竹香学校创办于2016年,为福田区教育局下属九年一贯制培智学校,承担区内孤独症、智障和脑瘫儿童的义务教育。学校以“幸福特教”为办学理念,秉持“守正、砺节、奉公、拥和”的竹香精神,追求教育幸福、家庭幸福,赢得家长、社会的普遍赞誉。学校围绕“幸福特教”办学理念,着力构建“教师课程+家长课程+学生课程”的多维课程体系。家长课程以“惠欣家长学校”和“幸福讲堂”为载体,以国学、中医、教育为课程主要内容,传承中国优秀传统文化,积极推进良好家风建设,提升家庭幸福指数。     

脑瘫儿童康复训练个案研究——共济失调型儿童的平衡、协调性训练

本研究在对一例共济失调型脑瘫儿童行为表现分析、诊断的基础上 ,设计了一个综合性的康复训练方案 ,对该儿童身体的平衡性、协调性进行了康复训练。实验结果表明 :将行为改变、感觉统合和动作教育等方法、技术整合起来对共济失调型脑瘫儿童进行教育康复是可行、有效、有价值的。     

一个脑瘫幼儿的故事

三年前，小小在妈妈的搀扶下走进了幼儿园，坐在小朋友中间，不难看出她与别人的差别。看着别的小朋友看她时的奇怪眼神，作为她的老师，我们觉得肩上的担子沉甸甸的：我们能帮助小小在幼儿园这个大集体中快乐地生活吗?     

在一起的时光

<正>1995年,在西安电影制片厂打工的雷祥生回了老家。不幸得脑瘫的儿子已经6岁了,靠在轮椅上,脑袋无力地左右摇晃。见到雷祥生,他嘴里发出呜呜的声音,媳妇王根兰说这是儿子高兴的表现。晚上,媳妇对雷祥生说:"我实在熬不住了,你让我出去打工挣钱吧,换你在家照     

在拼搏中抵达梦想新高度——脑瘫计算机博士张大奎的成才故事

"张大奎在河南理工大学读本科、硕士的5年间,学习很刻苦,每天都有学习计划,他虽然身体残疾行动困难,但每次上课都到得很早,且从未迟到过。"4月3日,笔者拨通了脑瘫计算机博士张大奎在河南理工大学读书时的辅导员——该校计算机学院教师李娅的电话,向她了解张大奎在校时的情况时,李娅说,"他那身残志坚、自立自强的形象实在让人感动,确实是     

做个小孩不容易

课前热身操小孩有话说大人们总是认为小孩最幸福,最开心,最快乐,每天都过得无忧无虑。其实做个小孩也挺不容易的。比如说,大人们总是喜欢抓住小孩的缺点不放,一遍又一遍地强调(diào),但是小孩却不能和