浅议语文教学与学生课外阅读的脱节现象及对策

语文教学与课外阅读的脱节现象在中专学校普遍存在,主要表现在:1、学生主观不重视,看书没有明确目的,大多为了个人消遣;2、语文老师只注重教学目标的实施而忽视了对学生进行课外阅读的指导,对学生的课外阅读是放任自流。针对这种现象,教师应从培养学生课外阅读的兴趣和习惯入手,通过开列书目、指导欣赏、教会积累、开展第二课堂活动等环节,使学生热爱阅读,并在实践中提高语文素养。     

对“知识脱节”的反思

2002年,裴光亚老师曾发表一组文章,其论题包括：数学教学研究的意义、方法、经验和案例,说课与评课,数学教学中的需求、困惑、创新与艺术,等等．时至今日,仍有媒体对其文章进行转载、引用与介评．由此可见,这些论题仍然是大家关注的焦点,我们有必要重述并对已有言说进行更深层次的反思,使其能与时俱进．因此,本刊特邀请裴光亚老师就相关论题撰写系列文章,并从今年第7期开始在“本刊专稿”栏目陆续发表．[编者按]     

中学生听说与读写脱节现象探微

语文教学的主要目的是培养学生具有听、说、读、写四方面的能力,这四者之间应该是相辅相承、互动互补的关系。然而现实教学中,听说与读写现象经常脱节,文章探析了脱节现象的原因;产生的负面影响;解决问题的建议策略等。     

广州大学生的体育价值观

通过对广州地区8所高校1100名大学生的问卷调查,结果发现当前广州大学生体育价值观具有体育价值认知呈现正向、体育价值目标凸显多元、体育价值取向强调个体、体育价值评价显现宽容、体育行为与认知脱节5个特征.其特征对"全国亿万学生阳光体育运动"的推进具有一定的促进作用和消极效应.因此,要发挥学校教育主渠道的作用,通过有效的途径,引导大学生树立正确的体育价值观.     

重视选题计划的制订

选题计划是出版社的一项重要工作,但在实际工作中却存在不同的认识.有的同志认为制订选题计划是例行公事,因为要制订计划,就不妨把选题设想得大一点,调子定高一点,至于能不能实现,那是另外一回事.有这样一句顺口溜:计划计划,纸上画画,落实下来,一句空话.所以选题计划年年做,但往往执行率不高,计划和实际脱节.这也在某种程度上反映出目前部分出版社存在着的编辑策划能力、组稿能力不强,出版社整体管理水平不高的问题.     

密切家校配合，促进学生健康成长

抚育子女是为人父母的责任，教育学生是每个学校的使命，家庭教育和学校教育二者缺一不可。新课程改革的实施迫切需要家长与学校形成同步的合作关系。但目前由于种种原因，家庭教育和学校教育存在着较为严重的脱节现象，尽快改变家庭和学校之间出现的教育配合失调，建立有效的家校合作机制，是学校实现教育目标、提高办学质量的基础。     

中小学阅读兴趣的培养及衔接问题探讨

长期以来，中小学语文教学出现了较为严重的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应，学习兴趣减退，学习质量大幅度下降，久而久之不但语文学不好，而且还对其他学科的学习产生了消极的影响。     

知耻近乎勇

多年来，对青少年的道德教育总是不能取得令人满意的效果，其中固然有方方面面的原因，但很重要的一点，就是我们所实施的教育，与人的思想、情感脱节，与人的内在道德需求脱节，外在的空泛的说教，使得学校的道德教育变成了人人耳熟能详的一个个概念，谁都知道，谁都会说，     

课后作业与教学目标有所脱节

作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系，它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分，布置作业对教师来说也是一项重要的技能。在观课过程中，我注意到了这样一个现象：教师的整体设计非常巧妙，考虑也很周全，在最后输出阶段设计的活动或布置的课外怍业形式上似乎与本课主题有关，但实际上与所设定的教学目标或教学内容本身并无直接的联系。[第一段]     

中小学生日常行为规范教育的心理化探索

我国对中小学生基础文明道德的要求主要体现在<中(小)学生日常行为规范>中.但日常行为规范教育的高耗低效是显而易见的,学生知行脱节的现象比较普遍,它没有成为广大学生的心理需要.事实上,普遍存在于规范教育中的非人文化、非科学化和简单化倾向,是导致我国学校教育管理与社会管理成本较高的重要原因.