联系学生实际发挥"入导"作用--对《指南》课教学模式改革的探索

远程开放教育是在全新的教育观念指导下诞生的新型教学模式,是对传统教学模式的一次深刻的革命。为给开放教育入学的新生奠定良好的思想和业务学习基础,开设了《开放教育入学指南》(以下简称《指南》)课程。怎样才能充分发挥《指南》课的导学作用,成为教学模式设计中的核心问题。《指南》课改革中从课程的内涵、内容的选取、课程的结构、授课的方法、模板的设计、考核方法等方面进行了全方位的探索,经过连续教学试验,初步取得较好的效果。     

论课程改革与数学教学方式变革

新一轮“课改”的实施及“课标”的颁布,使得教师与学生、课堂与生活、知识与能力的关系问题越发凸显。小学数学课堂教学必须构建全新的教学模式,体现生活化、活动化、自主化、情感化、实用化。     

如何管理你的负面情绪

当代研究生正承受着来自生活、工作、学习、就业、感情等诸多方面的压力,在工作中也会碰到上级误会、朋友误解、同事冤枉的事情,这是负面情绪的根源。幸运的是,虽然它们偶尔伴随着我,但是却很难困扰我,更难让我陷入糟糕的心情之中。作为人力资源专业的研究生,我有自主化解负面情绪的一整套“独家秘籍”。一种心态首先,我们需要时刻保持一种积极平和的心态。积极能够化险为夷,平和     

现代远程教育素质教育教学管理研究

文章结合当前世界各国在构建终身教育体系、建设学习型社会和推进素质教育方面的发展目标和我国现代远程教学管理在实施素质教育过程的基本现状,研究了现代远程素质教育教学管理的基本内涵、基本内核、必要的环节及有效的保障措施。首次提出了现代远程教育贯彻落实素质教育必须从教学计划的“四变”作为切人点、教材建设“一体化”设计的“四个突出”点、影响素质教育教学过程的“四个弊病”、实施素质教育应有的“四个创新”、建立质量保证体系的“四个方面”、教学管理人员应具有的“四个素质”、把素质教育有机地溶人教学环节应正确处理的“六个关系”以及现代化教学管理的“五种体现”。     

数学自主化个性教学的探索

数学知识具有抽象性、逻辑性，也就决定了数学教学的枯燥乏味，又因长期受传统观念统一标准、统一模式、统一方法的影响，严重阻碍学生个性品质的发展。数学教学呼唤个性，以学生个性差异为依据．运用个性化的教学方法，促使每位学生都能找到自己发展的领域。     

大学生德育素质现状研究

剖析学生道德素质现状，探究形成成因，提供解决思路，以达到全面推进德育素质教育之目的。     

情境化 活动化 自主化——《电子计算器的使用》教学案例与评析

《电子计算器的使用》是根据新课程理念在教材[人教版大纲教材《数学》第七册(四年级)1中新增的内容，主要介绍电子计算器的构造、常用键盘的功能和使用方法。电子计算器对学生来说并不陌生，他们对其有不同程度的了解，教师在教学时应找准起点，因材施教。     

大学生德育素质现状研究

剖析学生道德素质现状,探究形成成因,提供解决思路,以达到全面推进德育素质教育之目的。     

如何开展自主化班级活动

在新课改的环境下初中班级活动的开展如何适应新形势,已经成为当前班主任工作的首要课题。学科教育改革特别注重倡导学生自主学习,那么,班级活动也应从学科教育改革中,找到可借鉴之处。笔者认为,注重学生活动的自主化管理,对于培养学生的良好行为习惯,促使学生身心素质的全面和谐发展具有极其重要的意义。