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王天虎 《学生之友(初中版)》2010,(4):48-48
言为心声,作文作为一种倾吐,一种情感的表达方式应是发自内心、无拘无束、自由自在的,然而纵观学生作文的现状却是不容乐观。不少学生怕写作文,一提到作文就“谈虎变色”,挖空心思,枯坐半天,纸上还是空空的;还有不少学生作文众口一词, 相似文献
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先讲两个关于情绪对健康影响的实验。其中一个实验是这样的:铁笼子里关两只猴子,其中一只被捆绑起来,另一只可以自由活动。每隔一段时间,工作人员电击一次猴子,如果想免遭电击,就需要按下笼里的一个压杆。手脚自由的猴子有便利条件,它必须定时去按压杆以免受电击。于是,它每天都处于紧张状态,而手脚被捆绑的猴子省了这份心,每天逆来顺受。数周之后,对两只猴子却进行检查,发现自由的猴子患有高血压、胃溃疡等症,而被绑的猴子反而很健康。在另一个实验中,选了30只雄猴,平均分成两组,其中一组同母猴及其子女生活在一起,另外一组则被关进笼子里,眼睁睁看着那些自由自在地享受天伦之乐的猴子嬉笑追逐。21周后,把30只雄猴进行解剖发现,全家在一起的雄猴都很健康,而被关的雄猴心脏冠状动脉都有严重的损害,有心肌梗死的先兆。 相似文献
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姜润祥 《中国基础教育研究》2008,4(6):19
俗话说:“严师出高徒。”正因如此,教师对学生有时才会“挺严”、“挺狠”。但这种狠并不是非打即骂。老鹰为了雏鹰能够早日翱翔蓝天,狠心地把雏鹰推下山崖,摔折了翅膀,但是痊愈后的小鹰却能自由自在地在蓝天中飞翔。现在的家庭大多是独生子女,家长哪舍得像老鹰那样,简直是含在嘴里怕化了,放在头上怕吓着,宠爱有加。 相似文献
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"自由自在"的生命力--论莫言的民间审美取向 总被引:1,自引:0,他引:1
陈志明 《江苏广播电视大学学报》2005,16(1):39-42
小说家莫言的成功也许要归功于他执而独特的民间审美取向,他的这种审美取向主要通过对自由原始生命的张扬和对民间生生不息的顽强的生命力的赞美呈现出来。 相似文献
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澳洲优良的条件远不能使重视读书、家教甚严的华人减少抱怨,他们身在蓝眼睛白皮肤的澳洲,眼见着孩子“玩玩耍耍”地念书,“自由自在”地西化,华人家长们皆有一种“无可奈何花落去”的感觉。 相似文献
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张国澳 《课堂内外(小学版)》2012,(7):104-105
杨柳放下了她美丽的绿丝绦,在水中梳洗,似乎把河水也染绿了。小鱼在绿色的河水里自由自在地畅游,无拘无束。一座座小桥跨过清澈见底的小河,俯瞰着河水。每一家小商店都装修得古色古香。你看:雕刻精美的屏风,用石瓦砌成的屋檐,别具一番韵味。这里,不是江南水乡。这里,是我美丽的家乡——南川。 相似文献
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<正>我认为,在中国古代所有的发明中,书籍的发明是最了不起的。它改变了人类的精神生活。有了书籍,便有了阅读。阅读意味着你能够与遥隔千载的先人进行超越时空的精神对话,意味着你的心灵之翼可以自由自在地在另一个想象的世界里翱翔,意味着你能够体验今生无缘亲历的许许多多浪漫奇异、惊心动魄的生活……对于塑造少年的审美观、道德观、人生观,学校、教师担负着不可推卸的责任。一、师生共读的意义 相似文献