小学作文教学的新模式与新境界

小学生写作文力求发自内心、无牵无挂、自由自在地写。然而,目前的作文教学的现状却是束缚太多,捆绑太紧,以致学生的作文驶入＂套路＂的轨道,难免出现＂凑、抄、套＂;习作内容表现为＂假、大、空＂。很明显,这种现状与新课标中有关作文教学的总目标和指导思想是背道而驰的。作为语文教师．我们有责任对这种趋势进行扭转,对这种弊端进行根除。笔者现结合多年的思考与实践,就小学作文教学谈谈看法。     

蜗牛Lucky

在一串葡萄里,我幸运地发现了它——一只可爱的小蜗牛。我管它叫Lucky,找来小小的盒子,铺上软软的绵纸,放上嫩嫩的叶子,摆上美美的果子。它晃着两根小触须,一左一右、一摇一摆,在小窝里悠闲地散步,直叫我着了迷!一天,我把它放在手心,和它唠叨说个不停。它探出小小的脑袋,仿佛听懂了我的话,慢慢爬进一片雨后的草地无拘无束,自由自在,去找它的伙伴。好运,Lucky!     

作文炼金场

《小战马》[加拿大]欧内斯特·西顿“小战马”是一只自由自在的野兔,它具有超常的体能和生命力,用四条腿写下了不少传奇故事。在人类占据了它的家园之后还在奋斗,最后它奇迹般获得了自由。本书收录了西顿较有代表性的十篇野生动物故事,里面描写到的动物有兔、狗、马、猴、猞猁、驯鹿和松鸡等。     

羊村村长

走进我们的教室,映入眼帘的是一片绿色。左右两边和后面的墙壁都被描绘成了绿色的大草原：蓝蓝的天空,碧绿的青草,自由自在的羊儿……你也许以为走错地方了吧!其实没错,这就是我们的教室—快乐羊村。     

我变成了魔法师

神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次"变"的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。     

渴望飞翔

渴望飞翔。渴望在明媚的春光里，张开矫健的翅膀，自由自在地飞向遥远的地平线；渴望在细密的雨幕下，凝听大自然的蛩音，把奋进拼搏的凯歌奏响；渴望在广阔的蓝天上，欣赏云卷云舒，日出日落，写下充满诗情画意的篇毒。     

郑圆圆和我的21天训练营

老爸出差,把我一个人留在家里21天,殴耶!一个人自由自在的,不受管制,殴耶!我可以无拘无束地匕网,可以不交作业,殴耶!我还可以明目张胆地躺在床上听音乐、吃薯片、看漫画,殴耶!     

飞翔的感觉真棒

去年,我和爸爸妈妈一起到阿尔卑斯山度假。在那里,我第一次感受到了在天空中自由自在“飞翔”的感觉。早上,我们坐缆车到一座海拔1700多米高的Wallberg山上,山顶上有很多飞滑翔伞的人。滑翔伞的颜色有红白的、红黄的、黄白的……有些滑翔伞在古堡上空盘旋：蓝色的天,绿色的山,白色的古堡,再加上彩色的滑翔伞,     

“科学梦”从想象开始

少年时代,是一个充满绮丽幻想的时代。这个时期,你的想象一旦展开了翅膀,就可以自由自在地在辽阔的世界中飞翎。     

八股文与学术论文

学术界这些年开始谈论所谓的学术规范,这当然是一件好事。我们常常读到一些文章,作者也许觉得随心所欲,淋漓尽致,自由自在;但是,读者却如坠五里雾里,不知所云,胡思乱想。这些文章显然不是为读者而作。什么是学术规范？我们知道,学术规范的目的是架起作者和读者之间的桥梁。如果作者无意为读者作文,当然也就无所谓学术规范。