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901.
902.
赵宗梅 《中学语文(读写新空间)》2007,(3):31-32
苏教版高中语教参对于《最后的常春藤叶》这篇小说的教学目标是这样表述的:1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用:体味欧·亨利式的结尾的妙处。2.能认识建立精神的支点对人生的重要性;学习主人公“牺牲自我,成全他人”的精神。从中我们可以看出.教参对欧·亨利的主要艺术特色如情节曲折和结尾的出人意料都给予了应有的关注。但笔认为在教学过程中我们除了要学习作的艺术特色之外。还应对其情感基调及其创作心态作相当程度的剖析.以期使学生更深入的了解学创作与社会现实、主观情感与艺术特色的对应关系。《最后的常春藤叶》是作在“玩世”态度掩盖下的苍凉抒写.其情感基调是凄凉的.我们在认同作对于人间真情的热情讴歌与赞美的前提下。亦不应忽略这种苍凉的背景。[第一段] 相似文献
903.
论文化自觉对竞技体育的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
文化自觉是在文化中求“自知之明”,强调人类自我意识的觉醒。竞技体育是文化的重要载体。首先,“文化自觉”能够促进竞技更加的“人性”;其次,面对即将到来的2008年奥运会,如何利用“文化自觉”从根本上解决或避免竞技运动中出现的问题,以及在提倡“全民健身与奥运同行”的今天,如何处理好竞技与健身此消彼长的关系,把握好文化中的“自觉”是至关重要的。 相似文献
904.
《琴赋》是嵇康赋作中唯一保存下来的作品,它结合了嵇康的音乐实践经验及文学艺术才华。这篇赋作文字艳丽,用典繁复,尤其对琴声形象化的表现在我国的音乐文学史上几乎是空前的。而嵇康所要表达的不仅仅是音乐形式上的美感,他更强调在音乐审美中去感受所追求与憧憬的人生境界。 相似文献
905.
在建立耐力训练模型的基础上,用免疫组织化学法和计算机图像处理技术,对耐力训练后大鼠心脏局部血管紧张素Ⅱ的分布及其表达进行观察,探讨耐力训练对心脏局部血管紧张素Ⅱ表达的影响。结果表明:心脏局部血管紧张素Ⅱ主要分布在心肌细胞的肌浆和肌膜上,在冠状血管壁的平滑肌上也有分布,但没有心肌细胞中丰富;经耐力训练后,大鼠心脏重量和心系数显著增加,心肌细胞和冠状血管壁平滑肌上的血管紧张素Ⅱ免疫阳性反应增强,提示耐力训练可以增强大鼠心脏局部血管紧张素Ⅱ的表达,诱导运动性心肌肥大的形成。 相似文献
906.
方成 《中国职业技术教育》2008,(1):56-57
本文认为,语文教学中蕴含着丰富的情感因素;情感活动在语文教学中发挥着积极的推动作用;在语文教学中,可以通过创设情境、运用语言、分析教材、营造氛围等方法来表达情感,优化教学效果,提高教学效率。 相似文献
907.
着重论述绘画色彩的自觉阶段,从自发到自觉的过度中,学生要把握好时间性,避免感觉“认同”现象的发展,超越感觉的“趋平”现象,以尽量保持高职教育阶段对绘画色彩的感觉、感情和想象力的优越性,进而达到对绘画色彩的高度自觉。 相似文献
908.
第六篇 手姿一、基本要求手姿又叫手势,在人际交往中有助于表达感情、指示目标与强化意念。为使手姿更优雅美观应做到以下几点:(一)勤洗手,尤其注意与人交往前、外出归来、餐前、便前便后手部的清洁并涂抹护手霜。(二)每周修剪1次指甲,手指甲的长度不应超过手指尖。(三)及时剪 相似文献
909.
910.
一、单词拼写错误
常见的单词拼写错误有:visiter(应为visitor),goverment(应为government),suddly(应为suddenly),heared(应为heard),indenpant(应为independent),happly(应为happily)等。 相似文献