合理运用现代教育技术手段优化美术课堂教学

在美术教学中,广泛运用现代教育技术方法和手段,通过绚丽多彩的形象信息和错落有致的音响信息,可以使学生更好地感受艺术作品的内涵,充分发挥他们的想象力和创造力。但在运用现代教育技术手段辅助教学时,应合理选择教学媒体,才能有效提高课堂效率。针对同一课业内容,我曾采用过不同的教育技术手段,结果教学效果也有所不同。     

《指南》引领我成长

正一、分享孩子们的快乐孩子们是那么天真可爱,他们的生活又是那么丰富多彩。仔细观察,我们不难从幼儿的言行举止中发现他们的关注点。比如他们从户外回活动室,会选择走弯弯曲曲的"迷宫小路"。他们有时会数着数字走,但数着数着会乱套,这时往往会从头数起,或者站在原地从一数起。当你融入到他们的生活中,就不难体会到孩子们的天真无邪,也就会明白他们乐此不疲的原因了。记得有一次,我带他们出去玩大型滑梯,     

整合信息技术 发展审美能力

<正>一、利用信息技术,促进学生参与造型、表现是美术学习的基础,十分强调自由表现和大胆创造。在低年级尤其注重感受、体验和游戏等灵活的教学形式,提倡看看、画画、做做、玩玩融为一体。在教学时,教师要利用互联网、校园网,收集有关的美术课题的信息资源,制作色彩纷呈的教学软件,开展生动活泼的课堂教学。     

赏析《红楼梦》的真善美

任何流芳千古的艺术作品,都是真善美的统一。《红楼梦》则是真善美的高度的统一。在古今中外百花争艳的艺术花园中,她是一株仪态万方、与众迥异的奇葩,因而具有不可抗拒的艺术魅力,使人们为之倾倒,为之惊叹。《红楼梦》之所以伟大,首先在于她具有博大而精深的真。《红楼梦》真实地再现了封建社会末期错综复杂、千变万化的生活现象,把无数个别偶然的现象巧妙地组合起来,浑     

火柴艺术黑暗中的绮丽

随着时代的进步．火柴早已经被人们所忽视．不过就是这些很不起眼的火柴．触发了俄罗斯28岁的火花艺术家Stanislav Aristov的灵感。他利用火柴燃烧瞬间创作了许多令人惊奇的艺术作品,     

从《荔枝蜜》看杨朔散文的虚幻美

艺术作品中的美通常有两种情形：一是根植于生活深处的真实美，一是滋生于观念和理想的虚幻美。我国当代著名散文家杨朔的散文无不洋溢着美感，而这种美感却是滋生于观念和理想的虚幻美。这一闪光点在他的代表作之一《荔枝蜜》中得到了集中体现。此散文处处都显现着一种奇特的幻觉与玄妙的美感。     

瘦人不凡

初识瘦人,是参加全国指墨画名家高端论坛暨第十五届全国指墨画艺术作品展。在合肥百花宾馆报到后,乘电梯去客房,刚从电梯走出来,迎面一人令我一怔!其身材、脸庞,乃至连鬓长髯都与我极其相像,恍惚中,来人直呼我韩老师,并自报家门,他叫洪瘦人。初次相见,而知我是韩老师,中有原委。原来瘦人刚到宾馆报到时,突然有人热情称呼其韩老师,且不止一人如此。瘦人第一次听到人们称呼其韩老师,很是莫名其妙,再三说明自己并非姓韩,而是姓洪,名瘦人。     

让校园成为美好事物的聚集地

<正>怎样让艺术蓬蓬勃勃、舒舒服服地得到生长?怎样让艺术滋养我们的生活,让我们的生活变得丰富而高雅?长期以来,人们对艺术教育在认识上的局限,一直是制约学校艺术教育健康发展的关键因素之一。一方面认为艺术教育可有可无,没有将它摆到应有的位置,艺术教育被边缘化;     

高鸿

高鸿,男,1993年毕业于浙江美术学院（现中国美术学院）,油画专业,宁波大学艺术学院讲师。现为浙江省美术家协会会员,宁波市美术家协会理事,宁波大学书画研究会理事,其作品多次入选全国和省市各级大型美术作品展。获浙江省庆祝中华人民共和国成立45周年美术作品展优秀作品奖、宁波市文学艺术作品奖二等奖、浙江省群星推荐作品奖铜奖、浙江省教职工书画大赛专业组二等奖等。著有高等艺术设计课程改革实验丛书之《设计色彩》（合著）。     

英文电影片名文化意象转换的翻译原则

电影是一门艺术,是不同于其它体裁的艺术作品,它通过多种信息传播媒体作用于人的感官进而产生审美效果。电影片名的翻译也属于跨文化交际的活动,从体裁类型看,它属于翻译学专项研究一类。片名翻译不是简单机械地照搬原片名的内容和形式,而是切实保留原作的信息价值、文化价值,达到功能上的对等。具体而言,就是说电影片名既要忠实于原片内容,