民俗艺术视角下的中国民间工艺传说刍议

人类不但创造了服务于生活的工艺,还创作了美丽动人的工艺传说。根据情节的相似性,民间工艺传说可以分成多个类型。民间工艺传说表现了民众的技艺经验、民俗观念和历史记忆等多方面内容,是民俗艺术的组成部分,具有重要的民俗艺术学研究价值。     

从艺术学角度看《考工记》

艺术学的研究不只包括有关美(审美)的研究，还包括艺术所体现的价值、观念等非审美问题的研究．是一个包容面很广的整体性研究。从艺术学角度看《考工记》，要兼顾审美的研究和观念的解读两方面。     

设计艺术学硕士研究生培养探析

指出我国高等院校设计艺术学专业研究生培养应充分发挥自身优势,具备明确的学科定位,调动研究生自主学习的积极性和创造性,注重应用性培养,提升学科建设水平,逐步完善其研究生教育体系.     

对艺术学学科建设的思考

"艺术学"是我国一个崭新的学科门类。在新的历史条件下,基于学科环境的变化、电影产业的快速发展以及国家"双一流"建设的需要,艺术院校需要对艺术学学科进行不断地思考。艺术院校应从加强通识教育、重视学生实践能力的培养、重视学科交叉、以发展的眼光来看待艺术学的发展等方面来思考艺术学的学科建设。     

走进艺术殿堂——浅析《艺术学概论》与《艺术概论》

<艺术学概论>和<艺术概论>这两本书都是高等院校进行素质教育和艺术教育的优秀教材,也是文艺理论研究者和爱好者的必备参考书.无论以哪本书作为艺术概论课程的教材,教师在教学过程中都可以同时借鉴,汲取书中的优秀内容.本文对两本书的内容、体例结构等方面较为系统地作了比较,并找出了两本书的鲜明特点,以便我们在学习与教学中关注和积极运用.     

中西高校专业艺术教育之比较——兼谈国内二级学科艺术学的学科建设问题

迄今为止,无论在西方还是在中国,艺术论（概念阐释）和艺术史并没有实现科学的对接,学科名称的理解和使用上存在着明显的错位。就艺术学学术认知和学科建设而言,二级学科艺术学的增设无论对于西方还是对于中国均具有特别重要的意义。如果说西方学者自费德勒和德索以来尝试建立一般艺术学的努力尚未能进入学科层次的话,这种缺憾在中国由于二级学科艺术学的设置已经得到了弥补,从而在体制上为传统学科艺术论与艺术史的脱节问题的解决提供了前所未有的条件。当然,由于起步未久,国内对于二级学科艺术学的认识和做法也存在种种不足。可以说,只有真正解决了学术认知、队伍建设和学科支撑诸方面的问题,二级学科艺术学学科才能在体制上宣布完备和成熟。     

以人本理念构建《艺术学概论》新型教学模式

本文就如何将现代教育理念与现代化的教学手段和学科教学相结合,以人本理念构建《艺术学概论》课程教学模式进行了一定的探索。     

考古资料所见楚国青铜鼎的艺术特征及成因

青铜鼎作为楚国造物艺术的典型代表,可为研究楚国的造物成因和设计文化提供较好的研究范例,有助于我们从中找到设计现象发生的规律,还能进一步帮助我们寻找创新性元素,发掘当下设计的设计趋势,为构筑未来设计前景提供依据。运用设计的历史性研究方法,对考古所见的楚国青铜鼎进行梳理,提取出其所蕴含的艺术特征如下：楚国青铜鼎的造型艺术呈现出鼎耳外撇,鼎身束颈、束腰、平底,鼎足细高且外撇的特征。纹样装饰艺术呈现出装饰主题的多样化和装饰组合的多元化特征。究其原因主要受到楚王族祖先曾从事职业、楚国国力兴衰、楚国工匠制造技艺、道家思想文化等影响。     

《中国艺术批评史》一书出版

由国务院学位委员会艺术学学科评议组成员、全国教育科学规划评审组成员凌继尧教授主编,我院艺术与创意产业研究中心张晓刚教授参与撰写的《中国艺术批评史》于2011年9月出版。全书51     

设计类教材的出版与开发

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,2011年3月,国务院学位委员会发布了《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,艺术学从文学门类中分出来,成为独立的门类。在艺术学门类中,设计学成为一级学科,中国设计领域构建设计学之路开始了真正的起