试论王艮的修道思想

"修道"是传统儒家思想的主旋律。王艮认为:修道的根本在于坚持百姓日用,在百姓日用中寻找真理,在百姓日用中求得提高,关键在于修心,而修好心则要坚持良知之学;学良知就要重视心悟,勿求外索。     

搭建全方位老年人管理服务平台 营造尊老敬老助老工作氛围——记江西省抚州市资溪县鹤城镇司前社区敬老先进事迹

<正> 随着人口老龄化,我国已在加速进入老龄社会、老年人口已占总人口12.5%以上。全社会都在关注老龄人养老问题。尊老敬老助老的孝敬老人风气是中华民族的传统美德。江西省抚州市资溪县鹤城镇司前社区在居民家庭养老的居家养老模式下,发挥社区尊老、敬老、爱老、助老的优势,采取有效措施,营造敬老工作氛围,让老年人安度幸福晚年生活,取得了一些可喜成绩。资溪县鹤城镇司前社区坚持以党的     

浅析中文教学中的语情感悟和情境优化

中文教学是我国语言教育的基础学科之一,其教育目标是为社会各领域、各行业培养大量具有专业中文知识的高素质人才。但是在我国现阶段的中文教学中,过分重视学分、成绩的现象极为普遍,教师在教学工作中大多忽视了对于语情感悟的引导,以及教学情境的进一步优化,这是必须及时得到改革与完善,否则将严重影响国内中文教学的质量和效果。     

初中物理简约高效课堂教学环节简述

随着现代科学技术的发展,现代教育教学理论研究的深入,改革初中物理课堂教学方法以提高教育教学质量,适应学生素质全面发展的需要,促进学生综合综合能力提高,愈来愈引起广大物理学科教育工作者的重视。本文从"学"、"退"、"悟"等课堂教学环节出发,引导物理教师在运用不同的课堂教学方法时,不囿于固有的旧模式,而是结合课堂教学内容和教学目的对传统课堂教学方法进行创造性的改革,优化课堂教学过程,探索提高课堂教学效率的新途径。     

《月亮湾》(第二课时)教学设计

正一、导入同学们,昨天我们一起去了"月亮湾"。你们喜欢那里吗?(喜欢)月亮湾是小作者的家乡,小作者在文章一开始就说这是个美丽的村子。二、新授[第2自然段教学片段]师:月亮湾究竟美在什么地方呢?让我们走进这个村子,走进课文慢慢游览。先请大家认真读一读课文的第2自然段,走到村子的前面看看,细细品一品,把你认为最美的地方、最美的景物多看几眼,多读几遍。等会儿,把你的所见所感告诉大家。(生读课文)最美的地方、最美的景物在哪儿啊?生:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一     

指导学生体验文本的策略

正一、潜心涵泳.体验文本体验是个体的自悟自得行为,它是通过学生对文本的直感才得以实现,所以"潜心涵泳"乃是体验的前提和基础。下面是一位老师教学《天鹅的故事》一课的片段:师:这是一个感人至深的故事,请找出故事中最打动你的地方读一读,可以是一句、几句或一段话。(生读)师:绝大部分同学找出了第5自然段,先不急着说老天鹅是只怎     

九岁孩子眼中的语文教师

正去车站接朋友,一起来的还有他九岁的女儿。也许是为了让初见面的我在孩子心中有个高大形象,朋友对孩子说:"叫叔叔,叔叔可是学校的领导!"小女孩歪着头看着我,说:"叔叔,你是校长吗?"我笑了笑:"你提拔我了。""什么是提拔?"小女孩有点茫然。哦,她才九岁,"提拔"是成人间常说的套话。     

穿过语言丛林 品尝诗文滋味

古诗教学是小学阅读教学的重要组成部分。古诗的表达方式、语言风格等既是小学生所不熟悉的,也是小学生所不容易掌握接受的。在古诗教学中,通过引导学生去背诵、探究、想象和演绎,能调动学生学习的积极性,激活学生思维,从而使学生愉快地进入古诗的意境,激发学生学习古诗的兴趣。一、多种形式背诵古诗一般都是平仄和谐,声韵动人,富有鲜明的节奏感。因此教学古诗时,教师应想方设法去指导学生朗读背诵,感知诗的意境和内容,尽快融入古诗。     

青春祭·梨桂香

正我们无法将生命进行得多远,但我们可以把每一步踏得深刻。涓涓流水中淌过的韵色,我们能抓住多少?陌陌长路中消殆的青春,我们能体味多深?却回头。景色旧,朱颜衰,乱世红尘一点白。岁莫叹,空樽引,月华独怜吾静在。月色悄悄泻下了我每日尾随他身后的剪影。青春中的人是否都如此,偏执,激动,还有些自以为是的小浪漫。     

紧扣言语智慧 挖掘文本教学价值——以苏教版六下《广玉兰》为例

正本学期,我校围绕"文本教学价值"这一主题,开展了小学语文系列教学研究活动。我和陈老师以苏教版六年级下册《广玉兰》这篇课文为载体,紧扣言语智慧,在教学实践中就挖掘文本教学价值进行了探索。以本课第三自然段的教学为例,就如何围绕言语智慧,挖掘文本教学价值谈些自己的看法。【课例片段】1.自读自悟。出示自读提示:自由朗读第三自然段,边读边想,作