生成语法理论框架下英美句法比较分析——动词形式和定语从句

就理论语言学界而言,英美两式英语在句法学和句法形态学上是否存在着差异一直是语言学界讨论和研究的热点,本文运用乔姆思基（1995）的生成语法理论对英美句法中的动词形式和定语从句生成结构机制进行比较和分析,从而来阐述英美两式英语在句法结构和词汇形态上存在的本质不同和区别。     

悠闲英语（67）

我们都知道,英式英语和美式英语在发音上有所不同。其实,不只是发音,在表达方法、语腔语调等各方面。它们都各有特点。     

南洋古城马六甲

马六甲位于马来半岛南部,是马来西亚马六甲州的首府。由于在大航海时代占据了极其重要的地理位置,这座小城曾在15到18世纪分别被葡萄牙、荷兰和英国占领过。正因如此,在这座城市里,弥漫(mi man)着浓重的多国文化的味道。圣地亚哥门1511年,葡萄牙人攻占了马六甲,并修建了一座堡垒(bao lei),取名为A’FAMOSA,在葡萄牙语里是"名胜地"的意思。1641年,由于荷兰人的入侵,这座堡垒在战火中被摧     

校长培训,从何处再出发?——基于英国大使馆文化教育处“校际连线”项目培训的思考

相信每位校长都曾经接受过诸多形式和内容的培训。2014年11月底,一个偶然的机会,笔者参加了英国大使馆文化教育处"校际连线"项目在浙江宁波组织的为期三天的"教育国际化视野下的校长领导力课程培训"。来自英国本土的资深培训师丰富深入的英式培训课程、具有浓郁英伦风格的培训方式,与我们久已习惯了的中国式校长培训截然不同,引发     

从《唐顿庄园》看英式委婉语的表达

《唐顿庄园》是一部典型的英式古典剧,剧中广泛应用委婉语进行风趣幽默又庄重优雅的表达。该剧中委婉语的表达主要体现在语音、词汇及句法等层面,是促进对话顺利进行和维护交际关系的重要技巧之一。了解如何通过委婉语避免禁忌,有利于减少在英语环境中工作和生活的阻碍。     

大学英语教材中英式英语和美式英语差异性内容编排研究

不同类型英语差异性内容在教材中的合理编排能降低教师教学的盲目性,促进培养学生的文化差异意识。英式英语和美式英语作为我国英语教材中出现的主要英语类型,两者存在很大的差异。通过问卷调查发现大学生对不同类型英语概念模糊。基于教材分析法,对小学、初中、高中通用的英语教材中两类英语差异性内容的输入量以及《大学英语精读》(第三版)和《全新版大学英语综合教程》(第二版)两套大学英语教材分析,发现小学、初中、高中通用的英语教材中对两类英语差异性内容的输入量偏少,而两套大学英语教材虽然有一定的输入量与复现率,但内容呈现方式缺乏凸显意识,编排顺序存在不合理性,这些直接影响了内容复现的效果。英语教材对两类英语差异性内容的编排应该从内容的凸显、编排顺序、复现率三个方面合理设置,才能最大程度地促进学生的习得。     

课堂教学三段论

课堂教学可分三个阶段:第一阶段是理解,第二阶段是鉴赏,第三阶段是创造。以《林则徐(电影分镜头剧本·节选)》的一堂课为例。首先是理解。理解的过程是一个熟知的过程。电影分镜头剧本,学生平时接触得比较少,因此在熟悉课文内容之前,先要让他们知晓一些电影知识。比如“景”(又称“景别”),由于拍摄影片时运用镜头的方法不同,所以画面的大小也不同,这就构成了不同的“景”(景别),“景”(景别)有特写、中景、近景、远景和全     

橄榄球“诞生”记

橄榄球运动起源于英国,原名拉格比足球,简称拉格比。因球形似橄榄,在中国称为“橄榄球”。拉格比原本是英国的一座城市,城中的拉格比学校是橄榄球运动的诞生地。该校立有一块石碑,碑上刻着：“纪念W·W·埃利斯的勇敢行动。”据说,在1823年,     

最后的橄榄球

来到美国之后,竟不知不觉中疯狂地爱上了橄榄球。     

尊重的力量

前不久,我和3不中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做"影子校长"。踏进校门的第一天,就遇到了一件让我们感触极深的事。我们先在门卫那里做了来宾登记,然后就被引领着去校长室。体型微胖的女校长正在和一个男生谈话,见我们进来,热情地和我们一一打了招呼,然后就又将注意力转移到了那个