三类翻译资格证书大比拼

在英语类培训市场,除了传统的大学英语四、六级考试和目的性明确的出国类考试外,口译证书考试也渐渐占据了一席之地。它对听力要求更高,并要求突出语言表达能力和快速反应等因素,使得人们愿意把口译类证书作为自我要求的更高标准。据了解,目前国内翻译类考试主要有三种,全国翻译专业资格(水平)考试、全国外语翻译证书考试和上海外语口译证书考试。同样是口译证书,这三类考证在定位和考试的侧重性上各有差别,当然在冷热程度上也有所不同。     

大学英语A、B级考试英译汉解题探析

英译汉是大学英语A、B级考试中的一个测试内容,试通过一些具体的实例探讨英译汉多项选择题的解题思路及解题方法.     

翻译与大学英语教学--谈英译汉在大学英语教学中的实践与能力的培养

翻译是国际间交流的工具，也是英语教学的任务之一。文章从翻译理论到翻译实践，翻译的标准及步骤等几方面详细阐述了翻译与教学的关系。     

英译汉 国人不敌老外

近日结束的以“发现翻译新人”为宗旨的翻译大赛传出令人忧虑的消息：由于缺乏上乘译文，不仅大赛一等奖空缺，而且还把二等奖颁给了一位外国人。这一结果足以让国人汗颜。     

英汉定语比较及翻译

英语定语从句的汉译是一个比较棘手的问题。笔结合多年教学实践经验。进行了对比探讨，认为英语定语从句在翻译时未必全译为定语，可以根据句子含义译为汉语的其他结构，从而使译更符合汉语的表达习惯，以期达到信、达、雅的标准。     

非英语专业大学生英译汉问题探析

非英语专业大学生英译汉的错误在于对源语中的词义理解产生偏差、忽视语境的制约作用以反对翻译存在着误解。而针对此类问题，改进教学方法，对提高公修英语的教学质量，推进英语教学的改革，有着明显的作用。     

商务英语词语的汉译技巧

商务英语有其独特的简洁、流畅、具体、灵活的特征，充分了解和掌握这些特征，并灵活自如地运用到商务英语的翻译之中，是做好商务英语翻译的前提。英语和汉语属于不同的语系，它们在表达方式、语言习惯和语法规则等方面均有很大的差异。本文试从选词、增词与略词、词类转换等三个方面探讨商务英语词语的汉译技巧。     

英译汉中的"被"字句问题

本文探讨了学生英译汉译文中“被”字句使用太滥这一问题,发现其重要原因之一在于学生不了解“被”字句的使用限制等,以往教材及研究论文中主要介绍可转换句式的方法对此问题的解决效果不大．因此可增加这方面的教学内容。并采取一定措施集中强化训练;教学实验数据表明,这一思路确实可行,效果明显。     

英语中"有标记的搭配"及其翻译探究

本从学翻译实践中阐述英语中“有标记搭配”的概念、特点及其翻译的方法。     

虚拟语气的英汉对译问题

虚拟语气在现代英语中虽然不是一个重要的语法范畴,但对学习英语的中国人来说却难以掌握,其原因就是虚拟语气结构变化繁多,概念比较复杂,虚拟与现在事实相反,与过去事实相反,与将来事实相反,而三种不同概念又要三种不同结构等等。而在汉语中,动词本身却没有语气范畴,只是所用的手段与英语有所不同。这样,在进行虚拟语气的英汉对译时必然会碰到一些问题。本文就虚拟语气的英汉对译问题谈些具体想法。