建构主义学习设计与高职《外经贸英语》课程教学

本文在建构主义理论的指导下,将建构主义学习设计的六大因素重新分析,运用到高职《外经贸英语》课程教学中,拓展了《外经贸英语》课程教学的内涵,为学生形成较为完整的知识、素质、能力的建构打下坚实的基础。     

大学英语教学管理推行翻转课堂所面临的挑战

微视频技术和互联网的发展让知识的呈现形式更加形象生动,促进了翻转课堂的推广。理论上翻转课堂深化了学生对知识的理解和合作学习,但在大学英语教学实践中推行却面临一系列挑战。本文归纳分析了这些困难,并提出了相应的建议。     

对高职英语探究式课堂教学模式的分析及探讨

在经济全球化的发展模式下,英语已经成为许多行业人才必须要掌握的基础能力之一,在高职英语教学的过程中,教师必须根据学生的实际需求不断调整教学策略。由于探究模式能有效优化教学效果,并且在英语教学中得到了广泛的应用,将探究式教学应用在高职英语教学中,帮助学生自主地学习英语,让英语不知不觉成为学生学习的一部分,能够让高职生更好地学习英语,掌握英语,灵活地运用英语,本文主要分析及探讨高职英语探究式课堂教学模式的策略。     

大学英语教学中翻译教程的个案研究

目前大学本科阶段的英语翻译课程属于教学翻译,面对的教学对象应该是全部大学生。然而在学术界关于翻译教学的探讨和争论中,总是有意无意地将占中国大学生比重最大的非语言专业学生排除,只注重对非语言专业学生听说读写能力的培养。本文针对大学英语教学背景下对翻译教学的认识和分析,举出个案并证明大学英语教学背景下的翻译教学应该被重新定位。     

图式理论对民办大学英语阅读教学的启示

民办大学是在我国经济改革不断深化,教育体制深入改革的过程中诞生的,是在新的管理体制下产生的新的办学模式。民办大学的教学质量的好坏对其未来的发展起着至关重要的作用,作为其中之一的大学英语阅读教学同样也关系其发展命运。本文拟通过分析民办大学英语阅读教学现状,从学生学习英语的不同要求入手,提出如何在图式理论指导下进行大学英语阅读教学。     

军事英语阅读教学的行动研究

行动研究是教学与科研成功结合的研究方式,也是以教师反思为核心的教学模式。本文以某高校军事英语阅读课中所出现的问题为出发点,对所做的第一轮的行动研究方案和成果进行了描述,探讨了行动研究在外语教学中的实践意义。     

例谈小学英语课前预习作业的设计

正语言环境的缺失导致了小学生在英语学习方面困难重重,师生们陷入了"上课吃力,课后补习,越补越差"的怪圈。其实,教师可以变被动为主动,帮助学生做好课前预习工作。笔者认为,在上课之前,学生应该在教师的指导下,围绕课时目标,自学新课内容,通过少而精的练习,做到初步理解,做好上课的知识准备。过去,教师布置小学英语预习作业往往是"老三样":(1)听磁带读课文;(2)抄写单词;(3)翻译课文。这样的预习作业没     

英语口语技能大赛背景下的高职英语教学改革

简要介绍全国职业院校技能大赛分赛项高职英语口语大赛,分析大赛的题型设计,并提出英语口语技能大赛背景下高职英语教学改革的措施。     

Unit 2 Ben＇s birthday

教学内容：牛津版6A Unit 2 Ben’s birthday 教学目标： 1．学习“几月几日”的表达方式。     

中职英语口语有效教学的探索与实践

从中职英语口语教学弱化的原因出发,在调查研究的基础上先把握英语口语教学的现状,然后针对问题根源,借助外企力量,激发学生的内在需求。着重阐述了在中职英语口语教学中情景的创设、专题的训练及评价的改革,并就中职英语口语教学的有效性,提出了关注兴趣等注意事项。