新课标下小学语文教学的承继与开拓

2001年,《语文教学大纲》改为《语文课程标准》,名称的改变意味着内容的范型转换。“教学大纲”指教学的主要内容,“课程标准”指“对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对教学内容的具体规定”,“它隐含着教师不是教科书的执行者,而是教学方案(课程)的开发者,     

中西哲学的元范型阐释

元范型是指对一般范型具有支配、渗透和统摄作用的范型，它具有基础性、根本性、优先性和总体性。中西哲学中的元范型产生于各自特定的文化土壤，为各自先民的生存条件所决定，也同其创始者的元典建设有关。从比较的意义看，中西哲学的元范型有两对：生命模式与技术模式、气化理性与实在理性，这一认识为中西哲学的范型研究开显出一个新的视角。     

和谐：孔子重建社会新秩序思想的核心

孔子重建社会新秩序思想的核心是和谐.在孔子重建社会新秩序的理念中,作为社会外在规范和个体内在自觉的仁、义、礼、智、信成为核心价值.他一面强调人的社会价值的实现,使社会充满活力,一面又把人格完善的君子作为道德典范和人格范型向外辐射,使社会和谐有序.孔子和谐思想在不断的实践与传播中逐渐积淀为中华民族的价值信念和文化心理,成为凝聚人心的共同思想基础.     

“范型—言说”：后进生转化教学策略的逻辑发展

“范型—言说”是后进生转化教学策略的逻辑发展,其逻辑起点是西方四种后进生转化教学策略。进而,笔分析了它们的针对性、局限性及其发展方向：就针对性和局限性言,前三种策略彰显了个别化教学,忽视了反思性教学,后一种策略强调了元认知,但割裂了元认知与认知内容;就方向言,一是认知与行为研究结合,二是有效性与反思性教学结合,三是元认知与认知结合。在此基础上,笔还论述了“范型—言说”的前提假设和操作步骤。     

教师语言对幼儿语言发展的影响

教师语言是幼儿语言的范型,对幼儿的语言发展有着重要影响,教师语言也有着重要作用和功能,以两种方式影响着幼儿:一是有意识、有计划的影响;二是无意识影响,也就是潜移默化的影响.从教师的语言中,幼儿可以学会新的词汇、句式,学会理解指导性语言,学会与人交流的方法和技能.     

《兰亭集序》的文化背景及鉴赏

大抵南朝多旷达,可怜东晋最风流。魏晋文学的人格生成,在汉儒人格范型中断的前提下,历经邺下—竹林—金古—兰亭—南山之地理移位,以及与之相表里的孕育—徘徊—焦     

莱布尼茨的“可能世界”留下的历史困惑——认知科学的现状与突破之路

莱布尼茨的可能世界的严格化、精确化,演变为图灵机概念,随着第一台电脑诞生,图灵机的物理实现,人类认知和智能活动被认知科学家们乐观地认为可以转换成计算程序用机器进行模拟。认知科学就形成了认知可计算主义的研究纲领,对这种认知的本质就是计算,人脑计算机都不过是操作、处理符号的形式系统的总看法,中国学者在各自的相关领域都作出了应答:洪定国教授用显析序与隐缠序概念、金吾伦教授用构成论与生成论哲学范畴、刘粤生教授用结构信息与交换信息的广义信息范型重新解释了现实世界与可能世界的关系,这对认知逻辑的本质、人类认知活动经编码成为符号的过程作出了深刻阐述并提出了理论限度。认知科学目前的理论困境和实践困难就在于它业已形成的图灵意义下的算法概念只能模拟认知和智能活动中的显序部分、形成构成论的原子抽象,或者按我们的说法叫经典的结构信息,它不能完全解释人类心智活动的内在机制及其体现出的灵活性、选择性和自涌现性。吴学谋的泛系理论不是简单地依靠逻辑和图灵机算法,而是把结构信息作为要素的集合与关系的集合(交换信息)构成的复杂大系统来模拟人类智能,以冲破目前所做的只求系统的局部一致性的狭隘途径;而王德奎探索用三旋生物及物理的途径和黄展骥放弃逻辑...     

论当代课堂管理的变革

课堂管理不仅关系到课堂教学质量的提高，而且直接影响着学生的发展状况。当今教育从学会生存到学会关心到可持续发展的价值取向及终身化、民主化、主体化、多样化和国际化的特征，对旧有的课堂管理提出了严峻的挑战。倾向于行为控制和学生服从、注重课堂秩序和程序的旧式课堂管理，伴随着教育的变革，正朝向灵活、民主、柔性的方向不断迈进。应从课堂管理的目标、课堂环境、课堂交流与沟通、学生的激励等方面构建新的课堂管理范型。     

文本细读：中国古典教育话语的叙事范型

在中国传统文化语境下，中国古典教育话语具有特定文化背景所形成的话语范式特点。中国古典教育思想不仅存在为理论话语范型的教育文本，同时以用“教育情境”说话的“情境说理”方式。呈现出中国古典教育研究的叙事范型特色。     

软件工程中结构化方法与面向对象方法之比较

结构化方法在软件工程中得到广泛接受和使用,而面向对象方法提出后,当代软件工程的发展面临着从传统的结构化范型到面向对象范型的转变,本人从理论和实践角度对结构化方法和面向对象方法进行分析比较,并根据具体情况对如何合理的综合使用这两种设计方法进行了探讨.