如何让学生主动探究

《科学（3-6年级）课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心。”“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”组织学生主动积极地参与探究。是自然课堂教学改革的难点,也是推进自然课堂教学素质化的突破口。那么如何让学生主动进行科学探究呢？     

Irisin：运动改善突触可塑性缓解阿尔茨海默症认知下降的新靶点

阿尔茨海默症(Alzheimer’s disease,AD)是以认知损伤为主要特征的退行性疾病,大脑突触可塑性异常是AD认知损伤的重要原因。研究发现,骨骼肌在运动状态下产生的新型肌肉因子irisin参与了认知功能的调节。研究以突触可塑性为切入点,系统分析了AD发生突触可塑性异常导致认知能力下降,运动来源的肌肉因子irisin改善突触可塑性并提高认知能力的相关内容,提出irisin通过激活BNDF的表达,抑制Aβ/NF-κB通路调控突触可塑性的可能分子机制。     

水稻移栽田应用“硅电光合增产素”试验总结

硅是水稻生长发育过程中继氮、磷、钾之后第四大重要元素之一,硅电光合增产素叶面肥,是一种多羟基配合体和离子硅水溶液以及大、中、微量元素等各种成分结合而成的叶面肥,其有效含量20％。本产品可促进水稻早熟,其最大的特点是含水溶性硅。     

自发性高血压大鼠主动脉TGF-β1的变化及在运动降压中的作用

目的:观察自发性高血压大鼠(SHR)运动后主动脉血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、转化生长因子β1(TGF-β1)、一氧化氮(NO)和内皮素-1(ET-1)的变化,探讨TGF-β1在自发性高血压大鼠运动降压中的作用及机制.方法:选用雄性SHR大鼠16只,随机分为SHR运动组(ST组)和SHR对照组(SC组),每组8只.同时选用正常对照组大鼠8只.对SHR运动组大鼠进行为期8周、每周6次、每次90min的无负重游泳运动.结果:8周、每周6次、每次90min游泳运动后,SC组SHR大鼠血压较实验前显著升高(P ＜0.01);ST组大鼠血压显著低于SC组大鼠(P ＜0.01);ST组大鼠较SC组大鼠主动脉AngⅡ和TGF-β1水平均显著下降(P＜0.05).结论:8周运动可以显著抑制高血压大鼠血压的升高.长期适宜的运动可以明显降低原发性高血压大鼠主动脉TGF-β1的含量表达,抑制血管平滑肌内的炎性反应,显著抑制血压的升高,缓解高血压病程.     

打造高效数学课堂三部曲

正随着新一轮课程改革的深入,如何提高课堂教学的效率是每个教师不得不进行深思的问题。笔者认为,要实现初中数学课堂教学的高效,教师就要认真研读新课标,充分钻研并深入挖掘教材内容,同时还要认真设计教学方案。一、明确三目标,准确把握课堂教学的核心环节一是要认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质,牢牢把握教学的方向。二是要认真领会新课程理念,明白怎样教的问题。三是要认真研     

逼

正心灵和身体总要有一样在路上。一直都很喜欢这句话。在我身边的都是低年级的孩子,他们还没有能力徒步游历祖国的大好河山,那么,唯有心灵的旅行——阅读,才能让他们的生活更丰富,内心更充盈。然而,面对旅行,孩子们或欣喜,或好奇,或畏惧,或胆怯,并不是每个孩子都愿意迈开脚步。