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72.
在制图测绘课程中开展项目教学法的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在素质教育的今天,对学生能力的培养是一项复杂的系统工程.如何学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力,项目教学法充分发掘了学生的创造潜能,全面培养了学生的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.最关键的是项目教学法的实践过程中,既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用,更体现了职业教育的教学模式与特征. 相似文献
73.
及秀琴 《连云港职业技术学院学报》2007,20(3):66-67
学生在《工程制图》学习中的认知兴趣,由低级到高级发展大致分三个层次:情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计,诱发情境兴趣;正确运用教法,培养稳定兴趣;坚定引导工学结合,奠定志向兴趣。 相似文献
74.
《建筑制图与识图》是建筑施工专业一门重要的专业基础课,它主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识读规律。通过制图理论的学习和有关实践活动,培养学生空间想象能力和构思能力;掌握国家有关制图统一标准,学会建筑工程施工图的识读和绘制方法。其中,掌握制图知识,提高空间想象能力, 相似文献
75.
根据现代社会经济发展对技术人才的需求,结合多媒体技术及计算机绘图技术的发展,在新形势下工程制图课程改革的必要性,对工程制图课程的教学方法、教学内容、教学手段的改革提出了几点看法。 相似文献
76.
周俊华 《中国科教创新导刊》2011,(5):39-40
图学是一门"技术交流的工程语言",如何结合高等职业技术学院《机械制图》这门专业技术基础课特点,运用一套合理性的教案及"三合一"的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路。这条道路对提高教学质量,培养出"创造性产品"具有较大的实际意义。 相似文献
77.
屠丽萍 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):158-159
制图课是技工学校学生重要的技术基础课,图样分析又是制图课中极为关键的教学内容。在总结多年教学经验的基础上,针对本课程的特点,提出了以实例有效导入,吸引学生学习兴趣;以学法指导为主,培养学生丰富的想象空间;以模仿和基本功练习,激发学生的类比思维能力;以动手为主的实践,达到知识拓展并转化为能力的目的等几种教学方法。 相似文献
78.
韩存芳 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):47
机械制图这门课程本身具有相当的难度,对于学生素质有一定的要求。但鉴于目前中职生文化基础良莠不齐,导致机械制图教学更加困难,如按照传统的教学方法,很难让学生深入掌握,教学效果也会大打折扣。因此,我们必须探求能适应新形势的教育教学方法,加强教学的针对性,从而提高学生学习的效果。下面就我几年来的教学工作谈几点体会。一、提高教师在学生心中的威望,引导学生听从老师的指导学生与老师的关系,就像孩子与家长的关系一样。同样,如果 相似文献
79.
工程制图与CAD是工程类专业必修的专业基础课,根据教学目标和大纲,包括理论教学和实践教学两个环节,其中实践环节对培养学生的动手能力、职业能力和创新能力至关重要。本文就目前南昌大学科学技术学院"土木工程制图与CAD"实践教学现状,提出了多层次的实践教学内容和考核方式,培养了学生严谨的工作作风,开发了学生的潜能。 相似文献
80.
伴随着科学技术的深入发展,科技正逐渐改变人们的生产和生活方式。地质测绘领域也在科学技术的引领下取得了很大的进步和发展,数字化制图在地质测绘中的自动化水平得到了很大的提高,逐步从美好设想成为了现实,随着数字化制图在地质测绘中精确度进一步提高,本文主要简要介绍了数字化制图技术的含义和特点,对数字化制图技术在地质测绘中的意义和重要性进行了阐述,在此基础上,进一步讨论了数字化制图技术的使用范围和具体的应用步骤。 相似文献