用AutoCAD解决在工程制图教学中的看图问题

在<工程制图>课程教学中,针对学生空间想象能力差、看图难的问题,用AutoCAD建立的三维实体模型能形象、直观地表达一个对象的三维实体与二维视图,而在工程制图课程的传统教学中,表达或理解这种关系,往往是一个难点.通过实例,介绍将AutoCAD应用于工程制图课程的教学中,从表达方式上达到一种突破,对消除学习难点,提高学生空间想象能力起到积极作用.     

浅谈高职学生建筑工程识图能力培养研究

建筑工程识图能力是高职建筑工程类专业学生一项最基本、最核心的能力,相当一部分学生临近毕业了还看不懂建筑工程施工图,主要问题表现在学生对建筑工程构造及做法缺乏全面系统的认识和理解。因此,学生识图能力的培养不是一蹴而就,需要一个系统的过程。     

铁路设计行业在计算机制图、出图过程中存在的问题及解决办法分析

本文就铁路设计行业在计算机制图、出图过程中存在的影响设计文件质量的问题进行论述,并提出针对性解决策略。     

旋涡泵不同参数下的模拟计算

本文通过三维制图软件proe对旋涡泵建立几何模型,根据流场模拟软件(CFD)对旋涡泵内部不同流量和不同叶片数下的流场进行模拟计算,探索旋涡泵的流量与扬程之间的关系,研究漩涡泵的叶片数对扬程的影响,验证流量、叶片数及扬程三者之间的关系,从而计算出漩涡泵的最佳工作状态。     

高职院校水工专业工程识图能力提升的研究与实践

识图能力是水工专业人员的必备能力,然而,通过教学和社会实践反映,学生识读工程图纸的能力亟待提升,针对目前水利工程制图教学的实际情况,对教学内容进行了调整,对教学方法和手段、课程考核方式等提出了改革措施。     

对《工程制图》课程改革的初步实践

近年来,各大学工程制图课的教学改革已取得了很大的成效,呈现出了喜人的局面,本文指出了《工程制图》课教学过程中存在的一些主要问题,提出了《工程制图》课教学改革的新思路,通过教学实验证明,这些方法行之有效,效果良好,使教学质量得到了很大的提高,使教学目标得以很好的实现。     

环境工程CAD与工程制图课程整合教学模式的初探

针对高等院校的环境工程专业课程安排中存在部分课程内容重复比较明显的现象,进行课程整合与调整,其目的是提高教学效果,同时可节省有限的大学课时;通过分析传统环境工程CAD与工程制图课程进行整合必要性,并结合教学实践调整整合后课程章节与课时安排,侧重于学生专业知识实践应用能力和计算机辅助设计能力的培养,从而推动高等院校环境工程专业教学的可持续发展。     

土木工程制图强化训练教学改革探讨

针对土木工程制图强化训练实践环节教学中存在的问题,探索建立专题引导-自主研学-成果培育三位一体的新型教学模式,并进行相应的教学手段和方法的改革,以充分发挥实践环节对于创新应用型人才培养的重要作用。     

中职建筑制图教学的探索与实践研究

建筑制图是中职高建筑专业中的一门重要课程,其教学目的主要是为了培养学生的制图和识图的能力,以及空间的维能力。基于此,如何搞好中职建筑制图教学就成为了广大教师必须探讨的重要课题。本文从两方面对此问题进行了具体探究,以期为广大教师提供一些有益参考。     

生成类型学视角下名词性领属结构的微观分析

利用句法制图和纳米句法理论对名词性领属结构的生成机制进行分析是一次新的尝试。类型学上领属结构的分类区别主要根据特定形态特征的存在（静默）与否,典型的是无标记型领属结构,它的特征核心是无声（silent）的,因此可以直接并置领有者和被领有者来表达领属关系,而德语一类的领属标记除具备领属特征,还有被领有者的数和人称特征,三种特征同时显现,它们的层级顺序为[PossP[NumP[PersonP]]],这是领属标记的内部结构,整个领属结构的句法层级初步假设如下：[PossP[PRP[PMP]]]。