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31.
若图G的顶点可以用一个关于不同整数的标号函数厂给出,使得对于G的任意两个不同的顶点u和u,uv是G的边当且仅当f(u) f(u)=f(w),w为G的某个顶点,则图G称为整和图(integral sum graph).现给出完全三部图K1.1,r r≥3的(整)和数、完全三部图K1,r,r,r≥2(整)和数的一个上下界,并证明了扇图Fn及任意个扇图在中心处相交构成的图是整和图,同时得到荷兰风车Dn也是整和图. 相似文献
32.
徐生忠 《厦门教育学院学报》2000,(3):80-84
荷兰在台湾的基督教教育,从本质上讲是殖民地奴化教育,但在客观上也开创了台湾教育的先河,对台湾社会产生了较为深远的影响。 相似文献
33.
说到荷兰,中国人对它印象最深的是堂·吉诃德、大风车和郁金香,其实荷兰同印度一样,还盛产美女,她们比浪漫的法国女孩更性感更热情奔放。木鞋,荷兰美女钟爱的定情物荷兰人非常爱吃奶酪,同时也是世界上最大的奶酪出口国。平时你随便去哪家超市,都会看到像西安的兵马俑一样成排成排的奶酪,非常壮观地摆在那儿,根本数不清。其中有一种奶酪是长绿毛的,像我们吃的臭豆腐一样绿,吃时要连奶酪上发酵后的绿毛一起吃,这对荷兰人以外的人来说,是件比较恐怖的事。在当地,连火锅都是用奶酪做锅底的,然后用蔬菜涮奶酪。也许是太迷恋奶酪的原因,荷兰女孩都… 相似文献
34.
35.
皮国梅 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(7)
黄淮四市是河南省粮食生产核心区,但经济发展速度低于全省平均水平。立足农业产业,大力发展农村合作经济组织是黄淮四市赶上全省发展步伐的方法之一。文章从对农村合作经济组织的概念和主要模式分析入手,结合黄淮四市的现状提出农村合作经济组织发展遇到的问题,在借鉴农业出口大国荷兰成功经验的基础上,提出了黄淮四市进一步发展农村合作经济组织的对策和措施。 相似文献
36.
37.
20世纪60年代以来,荷兰的大学教师发展研究顺应了其教师教育研究的发展,走过了一条从稚嫩到相对成熟的发展之路,至今仍呈现出国际化水平不断提升的良好发展态势。本文对荷兰教师教育研究的历程作简要的回顾,在此基础上,以荷兰跨校教育研究中心和莱顿大学教师教育研究院为例,具体分析该国以研究促发展的大学教师发展研究的内容与特点。 相似文献
38.
荷兰的小学和初中教育是一体化的,高中教育则以其灵活、多样而称。2002年,荷兰发布名为《更好的教育》的政府件将深刻影响荷兰高中教育的未来走向,同时荷兰福利制度的变革将影响中小学教育的经费。 相似文献
39.
由于教师对师生在教学过程中的角色和地位认识的差异,其信念在教师中心与学生中心间的取向也有所不同。对厦门大学和莱顿大学教师的问卷调查,结果显示:学生中心取向的多元信念系统是中荷研究型大学教师信念的特点。在中荷研究型大学教师中主要存在着五种类型的信念:知识型、结果型、能力型、兴趣型和价值型。两国教师在最强调以能力为导向的信念的同时,能力型、兴趣型以及价值型信念的均分都高于知识型和结果型。这说明两国教师都偏好学生中心的教学取向。但与荷兰教师相比,中国教师仍然十分重视学生能否学有所成。 相似文献
40.