如画的荷兰，如歌的行板——《田园诗情》教学谈

《田园诗情》是一篇抒情散文,重点从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情．抒发了作者对如诗如画的荷兰风光以及安详生活的赞美和向往之情。备课前,我仔细研读了课文,发现课文很像“行板”（音乐术语,指稍缓的速度而含有优雅的情绪）。循着“真正的荷兰”这条主线,我和学生感受到了如诗如画的荷兰田园风光。     

荷兰馆——荷兰教育体制及其改革

有人说,“展馆”的概念,被荷兰彻底颠覆了。因为在即将举行的世博会上,荷兰正在建设的不是一个或方或圆的展馆,而是一条荷兰街道,这条街的名字叫“快乐街”。26幢造型独特的房子勾勒出一条呈“8”字形的“快乐街”,每一幢房子都采用了不同类型的装饰,展示荷兰在空间、能源和水利方面的创新。     

荷兰未成年人阅读推广项目的实践与启示——基于荷兰“the Art of Reading”项目的调查

随着全民阅读的深入发展,面向特定群体的阅读推广实践成为全民阅读工作进一步专业化的标志,同时也为我国图书馆行业的服务层次模式提出转型要求。文章通过对荷兰未成年人阅读推广国家计划“阅读的艺术”进行分析与研究,认为荷兰面向特定受众人群的阅读推广项目的成功主要得益于制度安排、利益相关者参与、多元化资金来源模式及专业的绩效跟踪网络等,建议我国从活动精准化、强化多元主体协同合作、重视儿童馆员专业培训以及对活动全程进行分级式绩效跟踪管理等方面入手,完善我国未成年人及相关群体的阅读推广工作。     

中外合作办学项目的探索与实践——以湖南商学院为例

湖南商学院从2004年开始与荷兰萨克逊大学、爱尔兰格里菲斯大学分别合作培养市场营销、会计学本科生.在四年的办学过程中,该校成功地引进了国外高校的优质教育资源,在中外合作办学中取得了比较好的成果,被荷兰和爱尔兰的官方及高校誉为中外合作办学成功的典范.同时,也对促进该校自身的发展起了一个很好的推动作用.     

荷兰的教育体系与特点

一、荷兰的教育体系荷兰的教育体系分小学、中学、大学及大学后教育4个层次,施行12年义务教育。学生4岁入学,小学毕业后分别进入不同性质的中学接受教育,根据学生在学习过程中的表现分别进入高级中等职业学校、高等专业学院以及大学学习,中学到大学的教育体制如图所示。中学阶段综合教育的三种形式按照等级由低到高排列分别为MAVO、HAVO和VWO(见荷兰教育体系图表)。在教育过程中采取开放管理,即低一级学校的学生可以通过努力获得在高一级学校学习的资格,高一级学校的学生也可以根据自己的喜好选择到低一级学校学习。但是学生从中学毕业…     

荷兰漫笔

阴露中的绚丽 冬季的一天,和几个中国学生一道从我们居住的荷兰城市出发到德国波恩参加一个会议。一进波恩,一个同学就说,不一样,太不一样了。我说,什么不一样？他说,你看德国人穿的衣服,再看他们盖的房子,和荷兰人相比差别多大。经他这么一说,我发现果然是这样。     

基于众包模式的荷兰阿姆斯特丹档案馆“VeleHanden”项目探析及其启示

通过对荷兰阿姆斯特丹档案馆“VeleHanden”（众在参与）众包案例的调研发现，其在馆藏选择、用户激励、平台设计和质量控制方面有成熟完善的措施。我国档案众包实践目前存在政策支持不明确、社会关注度不足、平台管理不完善及档案开放工作滞后等困境，可以充分借鉴荷兰先进经验，从制度规范、档案开放、公众参与、平台建设、质量控制等方面着手进行改进，提高我国档案众包实践质量和水平。