关于大力发展我国高等职业教育的思考

随着高等教育体制改革的逐渐深入,高等职业教育不只是专科教育,应用本科、专业学位教育都是职业教育,我国高等教育已悄然向高等职业教育战略转型。高职教育培养的目标是集思能、操能、情能于一身的高技能型人才。在高职教育中,教什么比怎么教更重要,产教结合比工学结合更重要。只有消除官本位,回归师本位,才能实现高等职业教育健康可持续发展。     

中共青海省委教育工作委员会关于表彰全省教育系统先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者的决定

西宁市、各自治州、海东地区教育局，各高校，省属中职学校，厅机关各处室、直属各单位： 2010年以来，我省教育系统各级基层党组织和广大共产党员在省委和省委教育工委、省教育厅的正确领导下，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的十七届五中全会和省委十一届九次全委会精神，贯彻落实全省教育大会精神，坚持“全面推进抓规划，制度创新抓政策，外延发展抓项目、内涵发展抓质量”的总体思路和“抓住重点、突破难点、体现特点、干出亮点”的工作要求，     

弘扬延安精神加强高校思想政治工作

在特殊的历史条件、特殊的环境中,我们党培育和铸造了以坚定正确的政治方向,实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神为主要内容的伟大的延安精神.无论过去、现在还是将来,延安精神都是指引我们前进的巨大精神力量,必须永远传承下去.弘扬延安精神,必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念;必须认真学习研究马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;必须树立全心全意为人民服务的思想;必须树立科学的思想方法、工作方法,更好地落实科学发展观;必须发扬艰苦奋斗的优良传统.     

简论科学发展观对社会主义本质的丰富和发展

科学发展观的提出,既是社会主义本质要求的理论升华,又进一步明确我们所要建设的是全面发展、共同富裕的社会主义,追求的是惠及全体人民和子孙后代的发展,要走的是不同于资本主义的又好又快的发展道路.     

把握复习节奏 引领备考方向——以调结构为例

一、政策导读纵观最近四届的五中全会公报提出的五年经济社会发展目标,十七届五中全会首次不再提出GDP(国民生产总值)的量化要求;而经济结构方面,从十五的经济结构战略性调整取得明显成效,到十一五的优化结构、提高效益、降低消耗,再到十二五的经     

浅析小学数学目标的研制与落实方法

小学阶段的数学学习是学生日后学习数学的基础。只有基础打好了,才能在日后的学习中将知识串联,形成学科体系,从而进行更加深入的研究,在已有知识的基础上有所突破,提高数学学习的能力。与所有学科一样,小学数学学习也应该及早制定学习的目标,从而为学生指明努力的方向,并坚定地落实这个目标。主要从小学数学目标的研制和落实入手,探讨目标的明确内涵和落实的具体方法。全文共分为四个部分:第一部分主要讨论小学数学目标的具体内容;第二部分为目标研制的方向、方法;第三部分为目标落实方法初探;最后为结论部分,提出作者观点并总结全文。     

面对老龄化社会的到来

为了全面贯彻科学发展观,使我们的刊物从栏目到内容都能真正体现与时俱进,赶上社会发展的步伐,自本期始,本刊尝试性地开辟了一个新栏目——＂社会广角＂,选登一些全社会普遍关注的热门话题。希望能得到广大读者的首肯。     

科学管理是学校和谐发展的有力保证

科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想，也是促进社会和谐发展的有力武器。作为一名学校管理者，必须以科学发展观为指导，立足校本发展特点，树立以人为本的管理理念，创造宽松、和谐的育人氛围，优化教育环境，才能使学校和谐持续发展。     

促进教师专业发展 有效落实“素养教育”--《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事

随着课改的推进,中学教育已经进入“素养为本”时代。“素养为本”教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,“3+3”和“3+1+2”高考方案正在逐步推开,使得选学选考成为高中教育的主体。应该说,无论是课改还是考改,其用意都在于更好地尊重人的成长规律、承认学生的差异、给予学生发展更多的自主权。但实际情况并非预期的那样,中学生选学选考偏科、中学教育教学偏科的现象似乎越来越严重。