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211.
党的十六届五中全会指出.要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局,全面贯彻落实科学发展观。能不能做到这一点。是“十一五”规划和全面建设小康社会宏伟目标能否实现的关键。 相似文献
212.
213.
梁景时 《通化师范学院学报》2005,26(3):35-38
尽管哲学的发展水平与自然科学发展水平经常出观较大程度的错位,然而,由于人的思维的本性作用,即人面对自然科学现代化的现实,必然要自觉地知以形而上的反思乃至哲学上的再造和创新。自然科学的现代化必然会带来人参与重塑现代哲学的自组织性,就哲学对自然科学的指导功能蕴舍的内驱力和自然科学现代化的趋向性而言,也将会敦促现代化哲学砬运而生?哲学与自然科学的复辰趋向在座标上是呈现着接近并向前延伸之波形的。这种趋向要求哲学或迟或旱地赶上时代的潮流,并蹙哲学与自然科学的现代比相适应。这一规律性体认则以与时俱进的科学发展观为指导从三方面作出阐述和论证。 相似文献
214.
进入新世纪,我国确定了“要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的宏伟目标,其社会发展目标之一——“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”——便是我国教育特别是成人教育改革、发展的总体目标。为了实现这个总体目标,成人教育应该在教育实践的科学发展和学科建设的奋力拓进两个层面做出不懈努力。 相似文献
215.
人民教育出版社新近隆重推出《缩小差距:中国教育政策的重大命题》一书。该书为全国教育科学“十五”规划国家重点课题研究成果,由教育部社政司副司长袁振国教授任课题负责人。 相似文献
216.
《渭南师范学院学报》2005,20(1):F002-F002
科学发展观的提出 ,反映了我们党对社会经济发展的认识达到了一个新的高度。科学发展观是与时俱进的马克思列宁主义发展观 ,是胡锦涛同志为总书记的党中央立足中国、放眼世界、驾驭全局、高瞻远瞩的重大决策。“五个统筹”和“五个坚持”,形成了科学发展观的完整理论体系。从“发展是硬道理”到“发展是第一要务”,再到“科学发展观”,标志着我们党对发展的内涵又有了新的更加深刻、全面的认识。以人为本是科学发展观的基本理论和核心 ,促进全面发展则是科学发展观的重要内容和目标 ,保持协调发展是科学发展观的基本原则 ,实现可持续发展是… 相似文献
217.
认识和思考之一:树立和落实科学的发展观,对教育来讲有很重要的一点应该着力领会把握,那就是要优先发展教育。中央树立和落实科学发展观,具有很强的针对性,是针对我们国家经济社会发展中的不协调、不全面、不符合科学发展要求的现象提出来的,由此提出要实现“五个统筹”。温家宝总理指出,社会事业的发展和经济的发展相比,一条腿短一条腿长。社会事业是短腿, 相似文献
218.
贯彻落实科学发展观是一项社会系统工程,它不是某一方面的单兵突进,而是许多相互影响、相互制约的要素、环节、方面的紧密配合、协同作用、共同努力。为此,要在发展理念与思路、制度设计与政策运作、路径选择、实施过程、评价考核机制等环节全面贯彻落实科学发展观,以获得最佳的整体效应。 相似文献
219.
220.
近几年来,江汉区委、区政府坚持科学发展观,大力倡导“公平优先”的基础教育发展理念,采取积极措施,确保农民工子女有学上、上好学、学得好,努力推进区域教育的和谐发展。 相似文献