全文获取类型
收费全文 | 4191篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 43篇 |
专业分类
教育 | 2376篇 |
科学研究 | 1070篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 160篇 |
综合类 | 183篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 438篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 37篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 29篇 |
2017年 | 75篇 |
2016年 | 211篇 |
2015年 | 160篇 |
2014年 | 278篇 |
2013年 | 251篇 |
2012年 | 276篇 |
2011年 | 319篇 |
2010年 | 352篇 |
2009年 | 329篇 |
2008年 | 353篇 |
2007年 | 293篇 |
2006年 | 247篇 |
2005年 | 206篇 |
2004年 | 177篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 97篇 |
2001年 | 89篇 |
2000年 | 70篇 |
1999年 | 29篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有4248条查询结果,搜索用时 31 毫秒
941.
942.
用化学还原法制备了非晶态合金催化剂Ni-B、Co-B和Co-Ni-B.合金的非晶性质由X射线衍射(XRD)及透射电子显微镜(TEM)鉴定.组成用电感耦合等离子发射光谱(ICP)分析.在高真空程序升温脱附质谱(TPD-MS)装置上研究了CO、H2在三种催化剂上的吸附及CO和H2的表面反应(TPSR).发现CO和H2在三种催化剂上分别有二种和一种吸附态,吸附强度和二种吸附态的数目在不同合金上有较大差异.CO加氢反应的主要产物是CH4、CO2和H2O,其中CO在催化剂表面上的解离是反应的控制步骤. 相似文献
943.
丁立涛 《中国科技期刊研究》2003,14(2):186-188
从论文的查询、管理以及审稿进度的网上发布三个角度描述了《大连理工大学学报》在实现论文信息化方面所做的尝试与努力——利用ASP技术,在B/S模式下操作网络数据库,实现了网上论文查询和审稿进度查询,对其他期刊编辑部开发相应软件有借鉴作用。 相似文献
944.
在开发管理信息系统时、分布式多层系统是目前在企业级大中型应用中最流行的架构,而XML是计算机数据处理的最新技术;文中采用了C/ S和B/S混合结构,并将XML技术应用于汽车销售管理系统中,使系统更加优化。 相似文献
945.
基于JAVA和XML的电子商务实验系统框架的设计与实现 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了现有电子商务实验系统的不足,提出了一个基于JAVA和XML的电子商务实验系统的框架,并介绍了其框架的实现。 相似文献
946.
杨杨进 《温州职业技术学院学报》2015,(1):59-61,81
为解决成本高、易被仿造、不适合大规模生产等问题,以无线接收芯片RF83B、无线发射芯片MICRF113、单片机SN8P2201和单片机P89LPC901为核心,设计多媒体无线控制系统。实验结果表明,系统操作简单,性能稳定可靠,成本低廉,不易被仿造,便于大规模生产。 相似文献
947.
胡龙茂 《黄山高等专科学校学报》2012,(5):17-19
通过分析网站设计课程的实训流程,采用B/S模式,设计并实现了网站设计实训平台。该平台的应用对学生的实训起到了较好的促进作用,同时也方便了老师的管理。 相似文献
948.
提出采用电能计量芯片ATT7022B作为采样计算的A/D芯片和以PIC18F4520为主控芯片的新型低压无功补偿控制器,并提出采用无功功率为主判据,三相共补和单相分补相结合的控制策略。 相似文献
950.
Trail Making Test(TMT)A和B的测试数据是由50至85岁的德胜社区居民提供的,为评估认知提供了一个很好的机会.从提取的时间序列分析表明,这一老龄化人口有所增加.对17名50~85岁的人进行分析,根据这些结果,对年龄(7组)和教育(3个层次)的规范进行分层.随着年龄的增加和受教育程度的降低,受试者在TMT基线水平上的表现有所下降.目前的规范代表了一套更全面的规范这将提高神经心理学家的能力,更准确地确定TMT评分在多大程度上反映了不同年龄和不同教育程度的不良表现.这些实验结果为我们今后的认知测试提供了更可靠的解决方案,另一方面丰富了对认知测试结果的分析.认知测试的结果不应该仅仅依赖于测试分数,还应该考虑测试者的年龄和学历. 相似文献