是谁让蛙类雌雄同体?

美国科学家最近研究发现,在美国中西部被广泛使用的一种名为“阿特拉津”(Atrazine)的除草剂,可能致使在被其污染地区的蛙类出现性腺变异。尽管对这是否是导致蛙类性别变异的真正原因尚存争论,但科学家指出,两栖动物对于环境变化可能较为敏感,许多因素都可能对其生存造成影响。 据美国相关媒体报道,来自加州大学伯克利分校的Tyrone Hayes等人,对从爱荷华州到犹他州被阿特拉津污染的八个地区的蛙类及环境中阿特拉津含量进行了研究。科学家发现,在这些地区中被阿特拉津污染的区域     

评毛泽东《咏蛙》诗

唐代以前的诗中，咏蛙的似不多。到了南宋，辛弃疾词中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”传诵多年。吴涛的“怪来一夜蛙声歇”，戴复古的“身在乱蛙声里睡”，都只是乡居况味，不含褒贬。     

雨林中的青蛙

蒙特贝尔特热带雨林覆盖着中南美哥斯达黎加的蒂拉兰山脉。这里不仅是生物家族的天堂，也是自然爱好者亲近大自然的世外桃源。潺潺流淌的溪水与啾啾委婉的小鸟呜叫声交织在一起，让大自然中的一切生灵共享天伦之乐。透过云雾，你可以看到勃勃生机的植物和漫山遍野自由绽放的野山花，它们无不在争先恐后地展现自己绚丽的风采。然而，科学家们经过调查发现，100万年前栖息在这片热带雨林中的多种蛙类动物在近20年内差不多己灭绝。     

《咏蛙》诗的作者是准？

读了4月10日《中国青年报》二版张湘藩辑“毛泽东《咏蛙》诗”，实在不敢苟同。据笔者所知。《咏蛙》诗的作者另有人在。     

小组合作学习与脊蛙反射实验

生物学是一门以实验为基础的自然学科,我在多年的教学中发现：教材中大量的演示实验、探究实验,由于受课时受环境和季节的限制,许多实验无法真正的完成。随着新课改的不断深入,生物教材中实验的比重更是不断加大,特别增加了自主性很强的观察性实验、需要自主设计的探究性实验以及“动动手”“实践活动”等活动,这为在生物实验教学培养学生的创新意识、提高创新能力、发展创新思维方面提供了素材。     

《蛙》：形式推进与启蒙迷局

莫言是中国当代最重要的作家之一,《蛙》作为描写计划生育的一部力作,以其进一步的形式推进使得小说在形式方面呈现出斑斓的色彩,具体表现在叙述中信件与戏剧形式的融合,反讽手法的运用与悖论的自然生成,隐含述说的背后隐喻。同时,莫言小说惯常的启蒙意识虽在此文本中得以延续,但是却进入了一种纠葛与困惑的迷局。     

蛇蛙大战

通常,蛇是蛙、蟾蜍等两栖动物的天敌,蛇吞食蛙或蟾蜍甚至经常被当作食物链的典型例子。但是,蛇也不总是稳操胜券的一方,例如,在广西的十万大山中就经常上演令人惊心动魄的蛇蛙之战。这里分布有一种棘胸蛙,它是体形较大的蛙类,身体粗壮,雄性体长约在10～13厘米之间,胸部有分散的大黑刺,是当地蛇类的主要猎物之一。不过,棘胸蛙有时也会主动向蛇发出挑战。在夜晚,正当三五成群的棘胸蛙蹲伏在石上高歌时,一条1米多长的毒蛇竹叶青寻着歌声爬来,准备在斑驳阴影的掩护下无声无息地偷袭它们。     

内容与形式的双重变奏——关于《蛙》的两组关键词

莫言的小说《蛙》的情节主要是通过“负罪”与“救赎”来表现的,并且在此基础上又引出了原罪以及“救赎”的虚无等更深层次的思索。《蛙》在形式上采用了书信体与对话体,这不仅是莫言在形式上标新立异的追求,更是为了文章内容的表达,有利于对非公开内容的表达以及对自我的剖析。文章通过分析与《蛙》相关的两组关键词：负罪与救赎、书信体与对话体,从内容与形式两个方面来表现对《蛙》的理解。     

提高离体蛙心灌流实验成功率的方法研究

离体蛙心灌流实验是生理学中一个重要的实验项目.近年来的教学实践表明,插管过程导致蛙心受损、插管内血液凝固堵塞、动脉切口位置不当等是易导致该实验失败的主要原因.选择合适的实验动物及插管,以及插管方法的改进、控制灌流液温度等措施可有效提高离体蛙心灌流实验的成功率.     

莫言小说《蛙》日译本翻译策略研究

莫言在获得2012年诺贝尔文学奖后,其作品在国内外引起广泛关注。目前国内学者关于莫言作品的日译研究相对较少。本文以归化翻译和异化翻译为基础,分析吉田富夫日译本《蛙》中所使用的翻译策略,期望对莫言的研究提供有益补充。