如何提高英语教学的有效性

在新的教学改革形势下,要求课堂教学模式必须适应学生个性发展,增强其创造性,实现学生由被动接受知识向主动求知探索的转变,从根本上提高高中英语课堂教学效果。要做到这一点,高中英语教师就应从以下几个方面着手:一、分析问题,查找原因很多学生会觉得高中英语难学,这实际上是因为他们由初中升到高中     

探究式教学法在化学教学中的实践和应用

课程改革的实效性从根本上取决于课程的实施环节。近年来，化学教学改革积累了不少成功的经验，但就总体而论，化学教学中重教轻学、学生被动学习的问题仍没有得到根本解决，教师的主导作用与学生的主体地位脱节的现象还较严重。新课程标准和教材突出了对学生素质的全面培养，强调学生亲历观察、实验、调查、查阅、合作、设计、竞赛、讨论和撰写等各种有意义的学习活动，以获得体验、     

多媒体教学在幼儿语言教学中的应用

传统的教学观念是:传授知识是教学的根本,老师处于主体地位;幼儿是传授知识的对象,处于被动地位。在幼儿园语言教育活动中,教师一般是在理解作品内涵的基础上,采用有声有色的朗读,把语言信息传递给幼儿,或借助图片进行教学,而这些方法都不能表现作品的全部内容,影响了幼儿对作品的理解和体验。因此,以教师为中心,以教材为中心,以课堂为主干的传统教学模式受到质疑,而代之以幼儿为中心,主动学习为     

新课程下体育教学巧用目标式教学法

目标式教学是在继承我国传统的教学模式的基础上,借鉴学习国外的成功教学模式,进而加以创新的一种教学模式。目标式教学在体育课堂中的应用,主要以关注全体学生,让学生体验到体育的快乐,最终培养学生自觉参加体育锻炼的习惯,促进学生的全面发展。本文笔者结合教学实际,就目标式教学在初中体育课堂的应用进行重点探究。一、在体育课堂中运用目标式教学的意义传统的教学模式中教师为主导,学生处于被动参与的角色,不能促进全体学生的全面发展。新课程改革对体育教     

浅谈职高化学教学中的实验教学

高职高专分析化学实验的传统教学模式一直是:教师边讲解边示范,学生听后自己尝试练习,然后教师在对学生的实验操作进行指导和纠正,这种灌输式的教学模式使学生一直处于被动接受知识的状态,学生逐渐养成实验前不预习、实验时照书搬、实验后无印象的学习习惯,缺乏独立思考和探究的     

主动参与,体验成功——快速跑教学案例及反思

<正>一、案例背景在传统的体育教学模式下,教学内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法缺乏新意,学生处于被动接受的地位,令喜欢上体育课的学生人数呈下降趋势。特别是高中女生,上体育课时存在无精打采,畏难情绪较大,请假较多等情况。学生对体育课的兴趣逐渐降低,最后还可能对体育课产生厌恶心理。经常出现学生喜欢体育而讨厌体育课的被动局面。如何改变这一现状呢?我在教学中尝试采用不同的练习方法,将体     

千丝万缕话“情境”

伴随着省新一轮课程改革研修的全面开展,新课标的理念也在慢慢地被老师们理解,接受。作为老生常谈的"情境创设",也被赋予了更新的涵义。下面我结合山美版六年级上册《别吸烟了》谈谈我对情境创设的新认识。《别吸烟了》设计一教学目标之一:了解吸烟这一不良生活方式的危害。     

做好信息反馈促进档案信息资源开发

在知识经济的新形势下，大力开发档案信息资源，为社会各方面服务，是档案部门的中心任务。而在档案信息资源开发利用工作中，存在着传统式被动服务，不重视档案利用信息反馈的问题，影响了档案信息资源的开发与利用。     

大众传播时代的到来及其对媒体的冲击

当照相机、摄像机和手机结合,当数码相机和家用数码摄像机进入平常百姓家中,一直被动接受新闻信息的大众终于拥有了纪录和发布新闻事件信息的工具。这使得新闻现场的任何人都有可能在新闻事件发生的第一时间向全世界发出画面、声音和文字消息。新闻纪录、传播一直依靠媒体记者的时代宣告结束。至此,一个社会大众参与传播和为社会大众传播的大众时代终于到来。     

浅谈高校排球专项课的"自助式"教学法

对“自助式”教学法进行论述，其目的是使学生在练习过程中对学习内容具有更多的自由选择机会，从而培养学生参加体育锻炼的兴趣，提高自学能力与创新意识，变被动学习为主动学习。