小学语文课堂中“生本”理念的贯彻

现代教学理念倡导以人为本,以学生为主体,尊重学生学习的主体地位,引导教师突破刻板的教学模式,将扎实的基础知识和多元的"生本"教育方式相结合,使教师成为教学的领导者和组织者。随着新课程的改进和以人为本的教育理念的深入实施,教育部门对基础教学也提出了新的要求,"生本"理念无疑成为教育改革的必然结果。因此,小学语文课堂中"生本"理念的贯彻实施受到许多教育工作者的关注。把"生本"教育理念融入到小学语文教学中,旨在提高语文教学质量,希望能对"生本"理念的贯彻起到帮助,进而提高小学语文课堂的教学的效率。     

高职生创业教育存在的问题及对策

目前我国高职生创业教育存在诸多方面的问题.对此,可从调整培养目标、重构课程体系等多方面采取对策.     

中职化学实验教学中学生思维训练研究

随着21世纪,人们逐渐意识到化学在很多的应用领域中的重要作用,而且随着现今的社会对科技的要求越来越高,人才的需求也提出了更高的要求。化学的存在化学已经与我们的生活密切联系了,在我们生活的各个方面都可以看到化学的存在。人们也渐渐地意识到化学在生活中的重要性。学习化学的过程中需要注意的是掌握学习的方法,而不是仅仅学习表面的知识,本文围绕的对象是中等职生学校,这对该类学校的化学教学进行介绍,分析学生的学习能力以及学习思维培养。     

高三艺体生的数学学习策略

艺体生是指那些在高中阶段学习音乐、美术、体育等专业课的学生。他们一般比较爱好艺术,在自己的专业上花费的精力比较多,但文化课比较薄弱,尤其是数学。因此,在高三的数学复习上,要摸清学生的基础和学情,制定一些具体的有针对性的计划,讲究一些方法策略。虽然艺体生的高考分数线比较低,但对于大半年没有学习文化课的艺体生来说,考到三百多分并不是一件易事。     

首都师范大学附属小学 将生本教育做到童心深处

首都师范大学附属小学现有学生1396人,教师116人,是一所环境优美、设施现代化、颇具文化品位的生本教育实验学校。学校以生本教育理念为引领,以学生为本、以生命为本,以生动     

如何促进潜能生的进步

<正>"十个指头有长短,山中树木有高低".世间万物,不可能整齐划一.一个班集体,也总有一些成绩相对落后的学生,作为班主任,对这些学生不能不闻不问,甚至歧视排斥,应该想方设法拉他们一把,寻找机会帮他们搭建成功的平台,帮助他们上进.在班级管理中,笔者认为,可以从以下几方面来促进潜能生的进步.     

以生本理念打造高中历史高效课堂

随着经济的发展和教育水平的提高,传统理念下的高中历史课堂慢慢地不再适应社会的发展。打造以自主性、合作性、创新性为主的高效高中历史课堂成了颇为重要的一件事。本文从传统理念下的高中历史课堂和生本理念下的高中历史课堂的对比及如何以生本理念打造高中历史高效课堂等方面探讨了这一问题。     

高职生求职规划问题归因分析

从求职规划视角,归纳分析高职高专学生求职规划过程存在的意识淡漠、择业观念落后、自我认知偏差、求职好高骛远、功利短视投机倾向严重等问题,探析问题背后的真实原因,探索提升学生求职规划质量、促进学生成功求职的建议和措施.     

“日有所诵”:对英语学困生的帮助策略

本文描述了"日有所诵"对帮助学困生亲近语言、重拾信心的重要意义,并从帮助学困生增强音韵意识、促进阅读流利和运用阅读策略等方面阐述了具体的帮助策略。     

十五从军征

《乐府诗集》十五从军征,八十始得归。道逢乡里人,家中有阿谁?遥看是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁?出门东向看,泪落沾我衣。【译文】十五岁时就应征去参军,八十岁了才退伍回到儿时的故乡。在路上碰到一个同乡,便急迫地询问:"我家里还有什么人?""远远看过去那是你的家