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11.
杨健 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):5-5
一、运算能力及其特点运算能力是一种以运算基础知识为前提,与观察力、记忆力、理解力、抽象能力、推理能力、表达能力以及想象力等相互联系、相互渗透的数学能力的统称·运算能力不仅包含对运算意义、法则、公式的正确理解,包含对运算程序、步 相似文献
12.
观察是学生们科学探究的起点,是获取外界信息的重要途径。著名科学家巴普洛夫在实验室的墙壁上写着:"观察、观察、再观察。"这就说明了人类只有依靠观察才能够不断积累事实和例证,使得认识向前发展。小学科学教学必须拓展 相似文献
13.
托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣”。兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,可以使大脑处于最活跃状态,最有效地启动人的各种感官,增强人的观察力、记忆力和思维力,从而激发创新能力。因此在数学教学中,教师要合理、巧妙地设计教学过程,创设一个具有创新思维和创造能力的良好情境,努力激发学生的学习兴趣和求知欲望,使他们成为具有创新意识和创造力的开拓者。 相似文献
14.
田爱华 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):156-156
素描是从事艺术工作的一门基本学科,如何学好素描,不仅要训练作画者拥有敏锐的观察力,还要勤学苦练,努力思考与探索.作为基础训练,它与创造性思维之间应该是相辅相成的递进关系,因此,教师要给学生多创造较为活跃开放课堂,促使创新思维的形成及素描作为基础课程的深化. 相似文献
15.
杨兴国 《四川教育学院学报》2006,22(4):84-85
在作文教学中,我们注意到有的同学写作文能抓住现实生活中的大量题材,感到有东西可写,对人物、景物、事物描写具体生动。富有真情实感。而有的同学写作文感到无内容可写,道理阐述不透彻,事情叙述不具体,就事论事,空洞干巴。造成这种现象的原因,通过调查分析,与学生对人和事及环境的观察能力有关:观察力强的写得就好,观察力弱的写得就差。 相似文献
16.
中学物理教学怎样面向新世纪的挑战,这是教育现代化工程的一个重要问题,应该引起大家的重视。笔者认为物理教学绝不仅是使学生掌握物理知识,还应在教学中渗透当代科技技术发展的活力,培养学生对科学的兴趣,使之养成科学的行为、品格,尤其要具有创新能力,真正成为适应现代科技发展的优秀后备人才。因此物理教学应更新观念,引导学生创新性地“学”物理。 相似文献
17.
18.
在生物、物理、化学等学科的教学及研究中,人们会反复强调观察力的作用,但是在数学教学及研究中,人们对观察力的作用还缺乏足够的认识。本文对数学教学及研究中观察力的作用以及影响观察力的思维因素、审美因素、预期因素、同化因素等加以分析。 相似文献
19.
20.