编辑从业者的素质培养

一个好编辑首先是一个好记者善写、能跑、观察力强,能够使编辑的眼界和思维开阔。善写、能跑是记者的基本功,但是编辑具备这些素质则有助于使编辑工作变得简单:对前期选题有充分的估计,对稿件质量有较好把握,对版面表现有个人理解,编辑风格自然就会从所编内容中体现出来,具有独到性。     

捕捉蝴蝶翅膀的每一次振动

新闻敏感,也有人称为“新闻嗅觉”、“新闻鼻”,也就是新闻记者所应该具有的敏锐观察力,能够从貌不惊人的小事中、从蝴蝶翅膀每次平凡的振动中发现新闻价值的能力。     

排球运动员观察力的训练

本文强调观察力主要解决扩大视野范围、提高环视能力和视觉反应,所介绍的训练方法可资参阅。     

从非智力素质教育入手提高中学生数学成绩

学生的发展包括智力因素和非智力因素两个方面。所谓智力因素,包括观察力、记忆力、注意力、想象力等,而智力的各个因素又是紧密联系相互作用的,某一个因素的发展都会促进其它因素的发展,都会提高智力的总体水平。所谓非智力因素,包括兴趣、动机、意志、感情、习惯和性格等智力以外的其它因素,各个因素独立发展互不作用,但都会对智力的发展起作用。素质教育的目的就是要让学生各个因素都能得到均衡而健康的发展,使学生能成为一个有完善人格且有能力的人。随着素质教育的不断深入和新课程的使用,非智力素质教育显得尤为重要。在数学教学中如…     

比较长短——小班上学期数学活动

活动目标 1．学习比较物体的长短。 2．培养幼儿观察力、想象能力和比较能力。     

学生生物学能力的培养

心理学把直接影响人的活动效率,使活动的任务能够顺利完成的那些最必需的个性心理特征称为能力.通俗点说,能力通常是指完成一定活动的本能.新编中学生物教材,已开始重视能力培养,而不再以传授知识为唯一宗旨.     

谈物理教学中学生兴趣的激发

从初中学生的心理状态看，学生的学习活动最容易从兴趣出发，被兴趣所左右，学生的注意力、观察力、思维能力、记忆力都和兴趣紧密相连。教师的作用是学生兴趣形成的主要外部条件之一。因此作为教师应采取多种手段把兴趣这位最好的“老师”介绍给学生，使他们在积极兴趣的支配下学习。     

让思想品德课活起来

一、从故事入手导入新课，激发学生的学习兴趣 心理学告诉我们：学生在兴趣盎然的状态下学习。观察力敏锐、记忆力增强、想象力丰富。会兴致勃勃、心情愉快地去学习。学生一旦对学习产生了兴趣．就会产生自发吸取知识养料的要求。繁重的学习对他们来说，就不再是负担。在思想品德课教学中，导入新课从故事入手，能使学生的思绪尽快回到课堂。求知欲旺盛，学习兴趣浓厚，收到事半功倍的效果。     

浅谈正确理解物理概念的几点感悟

正确理解物理概念是高中物理学习的根本，可以为我们的观察力、想象力、思考力的发展提供有利的条件．我们在学习中出现的很多错误是对物理概念的理解存在偏差、不全面造成的．在高中三年的物理学习中我用以下几种方法来学习物理概念，收到良好的效果，在平时的考试和高考中均取得较理想的成绩．     

浅论口语表达能力的智力要素的培养

口语表达是在占有一定数量和质量的知识基础上,凭借积极的思维活动,借助人的发音器官而进行的反映主客观世界的一种最普遍最方便的交流活动。人们的口语表达要对接收的信息进行鉴别,选择,作出能动地反映。这里,包含着