今天我们怎样做一名出色的女校长

<正>在教育领域中,女性领导以其特有的性别特征、情感方式、心理素质、自身品质,使她们在工作上具有男性不可比拟的优势,具有男性领导无法替代的作用,凸显了女校长特有的领导魅力:具有更细的观察力、更浓的亲和力、更强的凝聚力、更大的感召力。当然,女校长在发挥     

学会观察思考 写出个性作文

正一、问题缘起写作活动既需要智力因素,也需要非智力因素的积极参与。其中观察力、注意力、记忆力、想象力、思考力和兴趣、动机、情感、意志、个性等心理因素,构成了一个严密的多维的结构,在写作活动中便体现为一定的写作能力。要让学生有话可写,就是要帮助他们学会观察,提高观察力,从生活中找到需要表达的内容。所以,观察力的强弱,对能否获得写作题材,能否写出富有个性的作文有着极为重要的影响。     

从作文的角度培养学生观察生活的能力

现在的作文教学大多一味迎合考评的基本标准,陷入了庸俗化的套路写作。教师要打破传统作文模式,提倡自由自在地抒写,使学生的心灵舒畅,个性得到解放。     

大班美术活动:《逃家小兔》

正设计意图:母爱是永恒的话题,哪个孩子没有和妈妈玩过捉迷藏的游戏?大班的孩子有了丰富的想象力和探索外面世界的欲望,处于第一反抗期,但自己的力量还远远达不到可以离开妈妈护佑的程度。在培养幼儿观察力、激发孩子想象力的同时,让孩子也认识不同的物体,同时明白有妈妈的地方就有爱,就有安全存在,妈妈的怀抱是最温暖的港湾。活动目标:1.尝试用"如果……就……"关联词说一句话。     

三年级写作教学初探

三年级是小学低段到高段的过渡,是学生作文的起步阶段,也是老师对学生进行作文教学的关键时期。尽管二年级时已经练习过一些写话练习,但我深知,三年级培养孩子的写作兴趣还是重中之重。文学家苏轼曾说过:读书首先要培养阅读兴趣,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自觉地经常练笔,才能更好地提高学生的作文水平。     

感知训练——开启习作之门的金钥匙

拥有较强的观察力,是学生习作的根本和前提。田玉博士的言传身教,让我们深刻感受到：感知训练大大提高了学生的观察力,真是＂感知前进一小步,作文前进一大步!因此,在习作教学中要加强感知训练,调动孩子多种感官,教给感知方法,养成感知习惯。孩子们就能轻松开启习作的大门,体验习作的快乐!     

进入幼儿的图画世界

绘画，是人类与生俱来的本能。即使是语言能力尚未完整发展的幼儿亦可经由颜色、简单的线条表达内心的情绪或想象力。因此，经由图画的传达，人们可了解儿童的内心世界。     

教师在课堂上应善于倾听

中国有句古话：“风流不在谈锋键，袖手无言味正常”。作为一名教师，不仅要有良好的倾听习惯，更要有细致入微的观察力，这样才能抓住课堂上稍纵即逝的、极具价值的动态生成性资源。     

论观察力推理力联想力在新闻采访中的作用

在新闻采访活动中，对采访心理学的研究，对记工作，特别是对搞好采访是必不可少的，它对提高记采访工作的效率和质量起着重要作用。本着重阐释观察力、推理力和联想力在新闻采访中的作用。