以助人之心改变对立

幼儿的观察力是很敏锐的,当其中某个幼儿的表现总是那么与众不同时,他们会意识到他和大家不是“一类人”,从而会远离或孤立他,这是人类作为群居动物的一种本能。但我们的教育是向上向善的,应通过适宜的方法引导孩子接纳、包容特殊幼儿,那么具体如何实施呢?我认为最重要的是让普通幼儿和特殊儿童建立多方面的联结。     

托班活动三则

活动一:小金鱼逃走了王慧在绘本《小金鱼逃走了》中,主人公是托班孩子喜爱的小金鱼,小金鱼躲藏的地方又是他们熟悉的生活场景。孩子在寻找小金鱼的过程中,不仅能提高观察力、注意力,而且能萌发讲述愿望。此活动可以在托班第二学期的下半学期进行。教师可重点观察孩子能否认真倾听故事、注意集中     

开发学困生学习潜能的实践探索

学生的个体差异是客观存在的。太原市杏花岭区后小河小学尊重学生的个体差异,通过学校与家庭的有机配合,很好地促进了学困生的主动、生动和全面发展。采取的具体措施为净心训练,生活习惯训练,平等交谈,阅读习惯训练,注意力、观察力训练以及构建思维导图训练。     

未来小说家

《我为你骄傲》和《现实与理想》行文流畅,寓意清晰作者具备敏锐的观察力,且擅长细腻的描写,两篇文章都有很强的画面感和镜头感、有的句子辞藻十分优美,比如“云彩从晶亮的火球边漾开,卷起一层一层波浪花边”。相形之下,《我为你骄傲》更成功一些文章塑造了一个矢志冲击既定目标的同窗,也描写了友情的温馨而《现实与理想》一文,看题目,     

小学科学教学中学生观察力的培养

小学科学教学对于学生观察力的提升具有非常重要的作用,因为科学这门课程本身就需要通过大量的观察来加深学生对事物的认识,这可以促进小学生的观察力的提升。因此,本文研究的重点就是在小学科学教学中如何提升学生观察力。     

培养宝贝观察力，你也可以做得到!

观察力对于孩子的智力发展很有价值,对于想象力和思维的发展有很重要的意义。所以妈妈们对孩子观察能力的培养越发增强,只是妈妈们常常误会需要专业人事才能培养观察力。     

利用绘本提高学生的阅读能力

有一种书可以在潜移默化中提高学生的观察力、想象力,提高学生的听说读写能力,培养学生对语文阅读的兴趣;有一种书可以在了无痕迹之中,告诉学生什么是“博爱、尊重、平等”,什么是“宽容、乐观、责任”,它指引着孩子的人生。这种书便是绘本。     

浅谈数学教学中学生观察力的培养

观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看。数学教学中必须重视学生观察能力的培养,其理由是显而易见的：     

开心种植园,快乐共分享

本文主要介绍了现阶段开展的幼儿＂种植园教育＂,开展＂种植园教育＂能够培养幼儿的好奇心、观察能力,而且能够使幼儿在种植园教育中分享种植的乐趣和收获成果喜悦。     

立意深刻 文章鲜亮

＂立意深刻＂是高考作文亮点之一。那么,怎样才能做到深刻,使自己的文章摆脱＂千人一面＂、＂人云亦云＂的形象,进而让其＂鲜亮＂起来呢？《文心雕龙》说有一句话：＂才之能通,必晓之以术。＂这里的＂术＂,指的是对世间万事万物的敏锐的感受力、深刻的观察力和丰富的想象力;指的是审题立意、谋篇布局时采用的手法和技巧。