历史教学中非智力因素的培养

在学生学习过程中,起共同促进、相互影响和协调发展作用的有两大因素,一是智力因素,如观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等。二是非智力因素,包括动机、兴趣、情感和意志等。     

在采访中培养新闻敏感

新闻敏感指的是记者在纷繁复杂的社会现象中,具有锐利而敏捷的观察力,并能随时随地、迅速准确地捕捉客观现实中最有代表性的事物、现象,以高度的真实性和强烈的现场气氛反映生活的主流和本质,表现人的精神风貌。     

生物解剖图谱教学法探析

职业中专学生的年龄特点决定了他们的思维正从形象思维向抽象思维过渡,形象思维多于抽象思维。生物教学中利用绘图方法可使学生的思维具体化,从而增强学生的观察力、记忆力和空间想象力。     

摄像记者的另一双眼睛

学会用眼睛来看是任何一名记者都必须具备的基本素质。对于摄像记者来说显得尤其重要,摄像记者必须通过眼睛来发现和表现人、事、物的最佳视角。一名优秀的摄像记者更是可以通过眼睛来发现别人没有发现的东西。     

浅析篮球运动对智力发展的影响

篮球运动全面多样的技术组合和复杂多变的战术变化，为智力以及构成其物质基础的大脑生长发育创造了有利的条件。经常参加篮球运动，可使脑细胞及神经系统的结构和功能发生积极的变化，有利于人的观察力、注意力、判断力、想象力、思维力等智力因素得到有效提高。     

赋予新闻摄影以思想

好的新闻摄影作品,不仅体现作者高超的摄影技术,更重要的是体现作者敏锐的观察力和丰富的思想内涵。一般初学者,拍片只注意事件的复制,而忽略事件的社会原因以及事件包含的思想内容。新闻摄影使用的是纪实的方式,是纪实摄影揉入作者内心的观看方式:如《法制日报》等登载的孟大庆的照片《床头庭审》,就是以其丰富的信息量和巧妙的构图,成为思想内容和表现力完美结合的一个成功的范例。中国摄影协会副主席邓维说:信息量越充足,越不露痕迹的照片越讲究,表现力越活。优秀的新闻摄影作品给人们带来强烈的视觉冲击力,由于照片独具匠心的情感意味,…     

利用乡村自然优势培养幼儿的观察力

观察能力是在感知觉的基础上形成和发展起来的高级知觉形态,是儿童认识世界增长知识的重要途径。它为儿童思维活动的发展开辟了广阔的前景。是儿童智力发展的重要认识前提,也是形成良好性格必不可少的认识基础。 观察并不是漫不经心地四下看看,是有目的、有计划,旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律的行为。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力。因此,观察能力需要我们有意识地培养。     

英语教学中如何开发学生记忆力

在英语教学中,智力因素起着重要的作用。智力因素属于认识范畴,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力。在智力因素中,记忆是一种心理能力,指记住经历过的事物并在以后能够再认、再现和回忆。学习知识,是为了更好地利用知识,发展能力,而知识能够在头脑中贮存起来,这就要靠记忆。有了记忆,人才能进行学习,才能积累知识和经验,才能推陈出新,才能发明创造。在英语教学中,由于诸多原因,对学生记忆力的开发还没有引起教师们的足够重视。     

初中数学教学中如何培养学生的观察力

初中数学教学必须十分重视学生观察能力的培养.教师要运用多种手段,激发学生的观察兴趣;通过训练,使学生掌握观察的基本方法,具有良好的数学观察品质,逐步养成主动观察、善于观察的习惯,使初中数学教学更好地适应素质教育的需要.