汉语词汇中的“规约性”符号──拟声词

拟声词是汉语词类中比较特殊的一类词。在现代汉语教材中,大都把它归入形容词,讲述一般也比较简单。如果我们从符号学的角度来对这一类词进行分析的话,它们与一般的形容词就有了很大的区别。其特点和本身所蕴含的审美优势也就更为清晰了。     

话语标记语but的顺应性分析

话语标记语作为一种常用的语用现象,对话语的组成和理解有着极为重要的作用。文章试图在顺应论的基础上,从语言语境关系的顺应、心理动机的顺应以及社会规约的顺应三个方面分析话语标记语but使用中体现的顺应性。     

简析间接言语行为理论

间接言语行为就是说话者未按照其真实的意图来进行言语交流的一种行为。间接言语行为分为两种：规约性和非规约性的间接言语行为。它可以用于向别人提出请求、对别人表示礼貌或者委婉的拒绝别人等情况。     

功能翻译理论之文化规约

文章立足德国功能翻译理论的杰出代表人物克里斯蒂安·诺德(christiane Nord)的代表作<目的性行为--析功能翻译理论>一书,对诺德的文化规约分类进行了简要论述,提出用功能翻译理论指导翻译实践,深入研究目的语和源语文化的准则与规约,可有效提高译者的翻译能力.     

教师解放:从制度规约到自由发展

教师解放是教师自由发展的基本前提。然而,不合理的人事制度、教学制度、评价制度、研究制度、奖励制度和培训制度等则限制、约束了教师的专业发展。克服制度规约,走向发展时空自由、教学专业自由、发展环境自由和专业成长自由,是教师专业发展的内在诉求。     

学前儿童“修辞性”语言对儿童文学创作的规约

一、儿童文学作品语言必须符合儿童语言表达特点 儿童文学语言一直是儿童文学创作者及理论研究者关注的焦点,以往吴其南等学者强调低幼儿童文学创作过程中,语言要符合如下特点：（1）“浅显、易懂,口语化”;（2）“形象生动”;（3）“具有审美色彩”。那么,儿童文学创作中为什么要重视语言选择？应当如何选择呢？     

原型范畴与拒绝言语行为

原型范畴理论是20世纪70年代心理学家Eleanor Rosch提出的一种新的概念构建模式,对语言各个层面的研究都产生了深远的影响。从语用学角度来看,拒绝言语行为作为施为性言语行为中重要的一种言语行为之一,同样具有相似的特征或属性,并表现出原型结构。试以原型范畴为理论框架,旨在通过中英文拒绝言语的实例对拒绝言语行为的范畴框架进行分析,进而把握拒绝言语行为的原型特点。     

对校园交际中英汉语码转换现象的功能分析

语码转换指在同一次对话或交谈中,说话者使用两种或两种以上的语言变体的现象。它是语言接触的一种常见现象。大学校园中教师和学生会根据实际情况进行语码转换。尝试对大学校园交际中英汉语码转换的功能作出分析,指出英汉语码转换是对语言现实、社会规约以及心理动机的顺应。     

医学留学生汉语教学“规约—开放”任务教学模式探讨

以对外汉语教学的理论与方法为指导,以湖南中医药大学为试点来开展教学改革实践,旨在建立以交际为目标、操练为核心、统一与灵活相结合的汉语教学"规约—开放"任务教学模式,并在教学实践中监测教学效果,通过反复论证不断完善模式。该模式的实践不仅能有效提升医学留学生的汉语水平,而且能大大提高医学留学生学习汉语的自信心与积极性。进一步推动了中国传统文化在医学留学生教学中的内化。     

基于CAN总线的综合自动化通讯设计

叙述一种基于CAN总线的牵引变电所自动化系统的通讯设计方法。提出了CAN通讯规约所有帧采用标准帧,报文采用两种形式处理并给出了相应的通讯程序设计。具体的应用表明,利用CAN总线作为牵引变电站自动化系统中间隔层和通讯处理层之间的通讯介质能够很好的完成数据交换工作。