大课间活动中体育教师角色行为之我见

<正>在大课间活动中,体育教师应该认识到班主任才是活动的直接组织者、第一负责人,并正确理解、扮演好自身的角色,只有这样才能做到有的放矢、才能保证大课间活动高效、有序地开展。     

青少年乒乓球运动员赛前情绪波动的社会角色分析

从社会角色理论出发,对青少年乒乓球运动员赛前情绪波动的类型进行分析。并针对存在的问题提出合理的建议,旨在为青少年乒乓球运动员保持赛前情绪稳定取得佳绩提供依据。     

促进身体锻炼行为的阶段性改变理论研究述评

身体锻炼行为转变的研究源自促进个体健康的研究,身体锻炼行为研究是健康促进研究的一个重要领域。促进身体锻炼行为的研究是这一领域的重要内容。为了解释身体活动行为或者为了说明身体锻炼行为受哪些因素影响,研究人员提出了一些身体锻炼行为的理论模型,行为的阶段性改变理论是其中重要的理论之一。行为的阶段性改变模式把行为阶段和过程的概念应用到为了行为的改变而设计的可变程序活动中。这些阶段通过一系列修正行为的活动与行为改变联系在一起,认为修正行为的活动过程就是行为改变的过程。     

促进身体锻炼行为的社会认知理论研究模式

身体锻炼行为转变的研究源自促进个体健康的研究,身体锻炼行为研究是健康促进研究的一个重要领域,促进身体锻炼行为的研究是这一领域的重要内容。为了解释身体活动行为或者为了说明影响身体锻炼行为的因素影响,研究人员提出了一些身体锻炼行为的理论模型,社会认知行为理论是其中重要的理论之一。社会认知理论认为可以通过操控个体的个人因素、环境因素、个体的行为归因来影响行为本身的变化。     

新课程改革、体育教师角色转换初探

运用文献资料法和逻辑法,对新课程理念下体育教学方式进行了探讨,教育观念的更新,全新的健康教育观,以人为本,民主的教学环境等措施都是新课程理念下体育教学方式转变的根本策略。     

浅谈新课程背景下体育教师的转变

文章对新体育与健康课程教学在广东和全国其他地区铺开实施后体育教师的一些比较突出的变化;教育观念的变化、教学方式与学习指导的变化和教师角色的变化,以及对新课程的内涵理解尚待深入、对新课程的教学形式不够适应、教学研讨还停留在初始阶段等不足之处进行了理性思考和辨证分析,以期为新课程教学的深入改革提供参考。     

改革开放30年中国体育教育观及其转变

本文通过改革开放30年我国体育教育观的历史发展过程,并从内部规律究其原因,归纳体育教育观的形成并对其进行分类,以便更好的说明改革开放30年体育教育观的特征,结合收集到的文献资料进行全面归纳整理,便可获得对此问题的认识,运用文本研究的基本方法,重点研究其渊源,分类,特征与流变及其发展脉络,从而获得全面而深入的总体评价。对我国改革开放30年体育教育观念的转变进行了较为系统的研究;阐明体育教育观念在发展过程中的特点与规律,并探索其发展趋势,旨在为深化新世纪体育教育改革与发展提供一定的理论参考。     

性别歧视不能成为就业歧视的借口——我国女性就业歧视问题研究

当前的劳动力市场中,存在大量的女性受歧视的现象。许多学者认为这是在我国体制转轨的过程中凸现出来,是多方面原因造成的。文章主要从五方面对不同学者的观点进行整理、总结,并结合社会学理论提出一些对于女性就业歧视问题的看法。     

从王海鸰"婚姻三部曲"看现代女性意识觉醒及婚姻嬗变

王海鸰通过对不同时期婚姻家庭生活的描写,反映出现代女性角色意识的觉醒给家庭婚姻生活带来的冲击.她的"婚姻三部曲"从不同的角度关注当今婚姻生活存在的深层次矛盾,揭示了现代女性所面临的现实问题与出路.     

我国高校英语专业综合英语课程评析

大学综合英语课程作为我国英语专业的基础课程,其设计依旧存在不足。本研究旨在从需求分析、教学目标、课程大纲、教学方法、考核评测和课程评估六个环节逐一评析,找到核心问题所在并提出可行性建议。笔者共邀请10名英语专业毕业生,进行一对一半结构化访谈,挖掘当前教学模式、考核设计和教学材料对学生语言和思维能力造成的负面影响,并提出了师生角色转变、学生个性化学习的自我监控、增加形成性评估等提升学生投入度、维持课程可持续发展的方法。