观点

数字故事帮助自闭症儿童增强学习能力讲故事是一种功能强大的表达方式,特别是对用普通方式表达难以被接受的观点。本文描述了我们与学校教育工作者一起创造数字故事的经验,尤其关注了在课堂实践中对自闭症儿童采用数字故事的教育策略。数字故事以短片或幻灯片的方式传达主要观点。数字故事不仅能有助于学校和教师个人构建并分享自己的真实叙述,打造科技创意明显的教学和学习案例,而且,对于自闭症儿童来说,数字故事显然受有吸引力。     

只求一搏

惧怕听到“调动”两字，因为不愿低下自认为高贵的头颅而“聊表心意”，因为不愿抛下精心营造的“茅庐”而去如流水，更不愿面对天真多情的孩子们撒下难舍的泪水……     

早读,让高效从清晨开始

目前初中英语早读课堂出现两种状态:一种是古代私塾类的读背,学生有口无心,读得哈欠连天,部分学生在背诵,部分学生开小差、聊天,书摆在桌上装样子;另一种则是直接进行课堂教学,教师为了教学进度,不给学生朗读和背诵的时间,采用题海战术,早读课名存实亡。短短30分钟的宝贵时间就这样浪费。新课程标准提出,要重视学生学习能力和兴趣的培养,发展学生的各项技能,使之终身受益。因此,本文对任务合作式学习在初中英语早读课堂中的应用进行了初步探究,力求使早读高效,成为高效课堂形成的前沿阵地。     

跨越文化差异 培养工程意识——留学生控制基础课程的建设与改革实践

留学生教育近年来成为我国高校事业发展新的增长点,是我国国际教育合作与交流的重要组成部分。随着高等学校国际化教育进程的进一步深入,本校自2011年开始招收通信工程、机电工程专业各国留学生。控制基础课程是电类本科生要掌握的重要专业基础课,属于数学、控制与信息领域的交叉学科。研究和探讨全英文控制基础课程的教学方法和模式,改进教学内容和教学手段,完善考核方式是十分必要的。这对激发留学生的学习兴趣,调动留学生的积极主动性,使留学生对知识的掌握更加牢固,培养应用型人才具有十分重要的意义。     

谨防隐藏在新课程理念下的"灌"

《小学数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”进入课程改革实验以来，我校广大教师认真学习领会课程标准的精神，大胆实践。努力转变教学行为。实现学习方式多样化，课堂上教师角色得以转换。以人为本的生命化教育理念逐渐被接受，自主、合作、探究的学习方式被普遍采用，课堂呈现出一派勃勃生机。     

《五人墓碑记》教学设计

创意说明《五人墓碑记》是一篇碑文体散文,全文以“义”为核心,采用叙议结合和对比的手法,突出了“亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也”的中心。学习本文应先让学生了解文章的写作背景,才能很好地理解作者的思想及文章的主旨。同时,应扫除文言文的语言障碍,积累一些常见的文言词浯:在教学方法上,以学生为主体,力图体现新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。教学目标1.体会文章气势恢宏,情理并茂,叙议结合,巧用对比来突出人物形象与精神的写法。2.掌握和积累常见的文言实词、虚词及文言句式,巩固     

数学课堂教学的语言艺术浅析

语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等，都必须依靠语言来实现。教师的语言表达方式和质量直接影响若学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感。那么，数学课堂教学中的语言应当注意哪些方面呢，笔者根据自己的教学实践总结一点心得体会，在这里和大家一起探讨。     

建筑工程消防设施施工存在的问题及解决方法

建筑工程消防设施施工是一项重要的建筑安装工程,施工质量的好坏直接影响建筑物抵御火灾及其他灾害的能力,针对在建筑工程消防设施施工的检查和验收工作中存在的问题,究其根源所在,提出以下几点解决方法。